听阿勋讲亲子教育的故事
孩子沉迷网络嬉戏怎么办？
怎么才能转变他、帮忙他？
听阿勋叙述亲子训练的故事
1、训练的本质
任何一个人，不行能比方一个小孩，他始终想成为一个万众瞩目的教练、一个偶像、一个歌手、明星或球星，那么，父母又觉得学习很重要，那如何进展引导，让他真正学习呢？用提问：＂什么样的人，才会成为好的明星？他为什么能受万人瞩目？ 他身上具备什么，才让他受万人瞩目？ 你如何拥有这种力量？ 你现在应当做些什么，你才能拥有将来的这种力量？回到现在，你该去做什么？。。。。 用这样的提问，才能真正触动孩子的内心，才会让他找到他认为正确的东西。 一个长期的转变，肯定是一个人做了自认为正确的事情。
3、训练中各元素之间的关系
孩子自己在中间，孩子的行为在下面，孩子的上方是家长、教师、学校、社会，这四个方面只是供应环境，但真正训练孩子的，是他自己。孩子自己才能对自己的行为，发生长期的、恒久的转变，并担当起责任来。 而孩子四周的元素，是起什么作用的？其实是供应一个良好的、放心的环境。 要对孩子有二心――――对他有信念、对他放心。 孩子只有在完全被放心的环境里，才会向内查找，找到自己内心真正的价值观，去铸造它、形成它，形成一个有利于家庭、社会的价值观：友爱、和平、团结、和谐，然后这些价值观才会指导他的行为。而现在，是家长、教师、学校、社会这些外在的环境，直接作用于孩子的行为上了，而跨过了孩子。这样，孩子的行为不会是长久的转变。
例如你想让小孩学钢琴、学外语等等，由于孩子的内心没有得到足够的支持，孩子并不情愿，不能长久地做好。除非你让他心里明白，他要做的事情的真正内在价值，孩子才会对往下的行动，连续进展。 我们的训练，在核心局部，做得比拟弱、比拟缺失。孩子在被排挤在训练之外，他其实应当是训练的参加者，甚至是主导者。而不应当是一个旁观者。 许多孩子是在被父母安排的，暑假应当进这个学习班，父母很少去问一问孩子：“你真正想成为怎样的人？你，最喜爱自己做什么？”然后多问一问。我们问得不够，不是说没有问。要多问，让孩子真正激发起向内学习的动力。
4、如何解决孩子沉迷网络嬉戏的问题？
网络应当是工具，而不是玩具。但谁来认知这一点呢？孩子自己。
一位母亲强硬不给小孩碰电脑，由于小孩过于沉迷于网络嬉戏，“我看到嬉戏的打打杀杀，我不知道小孩喜爱什么，我恨死嬉戏的设计者了。” “你只看到孩子的行为，你看到孩子的心了吗？”我说。
“什么叫孩子的心？”那位母亲问。
“你讨论过，为什么孩子喜爱嬉戏呢？网络嬉戏中，究竟能满意小孩内心的什么？其实许多小孩喜爱网络嬉戏，不外乎以下几点：
听阿勋讲亲子教育的故事 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
