大班数学游戏编加减法应用题教案.doc

大班数学游戏编加减法应用题教案
1、大班数学嬉戏编加减法应用题教案
活动目标：了解编应用题的方法，能依据已知条件提出问题。
活动预备：教具：
图一：(1)树上有3只鸟 (2)又飞来2只 (3)
3、教师出示第三幅图片(小朋友玩气球)。
4、教师出示第四幅图片(蝴蝶飘舞)
5、教师出示第五幅图片(鱼缸里的金鱼)
6、教师出示第六幅图片(池塘里的青蛙)
7、师：小朋友，你们都会了吗?现在可是要你们来练练本事咯!
8、出示图片，讲解作业要求与方法。


留意：
(1)写作业时记得看清晰是加法还是减法哦!
(2)我们在写字时要保持正确的坐姿和握笔姿态，谁来说说看应当是什么样子的?
教师小结：将纸放平摆正，抬头挺胸，手臂放平，食指与拇指的前端捏住笔杆，眼睛离纸头比要一把尺还长一点的距离。
9、幼儿操作，教师巡回指导。
第一道题目：看分合式列算式
其次道题目：看图列算式
三、 完毕局部
点评幼儿的作业状况
活动反思：
在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较犯难理解又难把握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中把握学问点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着宠爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互沟通的根底上，进展学问性的学习。在编应用题时，小朋友根本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友乐观举手，仔细的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参加下完毕了。


4、大班数学10以内加减法应用题教案反思
活动名称：
10以内加减法应用题
活动目标：

，并学会自编10以内加减法应用题。

。
、灵敏性。
活动预备：
。
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《第六册》
活动过程：
一、嬉戏：“阳光快车“
师生一问一答的形式复习10以内的加减法.
出示加减算式卡片。
如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=


教师说：小朋