数学+李庆红+作业2.doc

研究性学习(倒数的认识）设计模板
作者姓名
李庆红
任职单位
青龙山学区中心校
学科
数学
年级
六年级
单元标题
分数乘法
研究性学习名称
倒数的认识
所需时间
1课时
【学习目的】
1、能清楚地知道倒数的
研究性学习(倒数的认识）设计模板
作者姓名
李庆红
任职单位
青龙山学区中心校
学科
数学
年级
六年级
单元标题
分数乘法
研究性学习名称
倒数的认识
所需时间
1课时
【学习目的】
1、能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。
2、培养学生动手动脑才能，和判断、推理才能.
3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活。
【情境】
指名说分数，然后再把它的分子和分母调换位置。
【任务】
能清楚地知道倒数的概念，：1的倒数是1，0没有倒数。
【过程】
活动专题：倒数的认识
一、活动内容
首先，我们要知道倒数的意义，然后，知道怎样求一个数的倒数.
二、活动过程
1、什么是倒数？
自学,总结倒数的意义。
共同总结：乘积是1的两个数互为倒数。
倒数的求法：
只要把分数的分子和分母调换位置,就求出了这个数的倒数.
注意事项：
1的倒数是1，0没有倒数.
三、稳固练习
判断：
(1）互为倒数的两个数的乘积一定等于1。（ ）
（2）2和它的倒数的和是?（ )
（3）假分数的倒数是真分数。（ ）
（4)小数的倒数大于1。（ )
（5）在8－7=1和3÷3=1中，8和7、3和3是互为倒数的。（ ）
总结归纳
通过本节课的学习，你有什么收获？独立总结,指名汇报。
作业
求出以下各数的倒数。
6、1、5、
【评价要点】
1、学习要素：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数.
2、评价方法：小组合作，老师评价
评价指标：
⑴收缴齐全且独立完成；
⑵正确率高；
⑶书写格式标准；
⑷组内交流解决疑难问题并提出有针对性的“好”问题。
【资源】
卡片