幼儿园指标体系和参照标准体系.doc

上海市幼儿园教师任职情况考评系统的指标体系和参照标准体系(试行稿)
序号1
一级指标名称
序号2
二级指标名称
二级指标所包含的内容
参照标准
优
中
Ⅰ
政治态度
1
政治态度
(1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导。
(2)对四项基本原则的政治态度。
(3)对改革开放基本国策的认识与实践。
(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习并积极宣传马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策。
(2)坚定地执行四项基本原则,反对错误言行,抵制思想腐蚀,善于用正确的政治观点教育学生。
(3)坚决拥护改革开放方针,在教育岗位上满腔热情地为实现四化振兴中华作出贡献。
(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,学习和宣传马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策。
(2)能坚持四项基本原则,用正确的政治观点教育学生。
(3)拥护改革开放方针,能在教育岗位上为实现四化振兴中华努力工作。
Ⅱ
师德修养
2
师德修养
(1)专业思想、履行职责的责任性、主动性、进取精神。
(2)教育观、儿童观、服务观。
(3)民主作风,协作精神和全局观念。
(4)品德言行的表率作用。
(1)热爱幼儿教育事业,积极履行职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神,勇于创新。
(2)坚持正确的教育思想,全面贯彻教育方针,面向全体幼儿,热爱、尊重、理解、关心和精心保育幼儿,有全心全意为家长服务的观念。
(3)热爱幼儿园,关心集体,善于团结协作,自觉服从组织安排,具有全局观念,自觉服从组织安排。
(4)道德高尚,严于律己,品德言行堪为师生表率。
(1)有工作责任感,认真做好本职工作。
(2)树立正确的教育思想,面向全体幼儿,关心、爱护、保育幼儿,有为家长服务的观念。
(3)能够相互配合,能服从组织安排。
(4)遵纪守法,文明礼貌,以身作则。
Ⅲ
学识水平与业务进修
3
专业知识
(1)幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学的基础理论知识和教育法的掌握程度。
(2)语文知识和有关的科学知识的掌握程度
(1)较系统地掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育法的基础理论知识,能恰当地指导保教工作与研究。
(2)具有一定的语言文学素养和一定广度的社会科学知识、自然科学知识,能恰当地应用于保教工作。
(1)具有幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育法的基础知识,能用于保教工作。
(2)具有必要的语文基础知识,对密切相关的社会科学知识和自然科学知识有一般的了解。
4
专业技能
(1)对幼儿观察了解的技能。
(2)保育的技能。
(3)教育的技能。
(1)能全面观察了解幼儿。
(2)熟练掌握幼儿卫生保健技能。
(3)具有熟练的唱、跳、弹、画、手工等技能,讲普通话,语言准确、生动、形象。
(1)会观察了解幼儿。
(2)能掌握幼儿卫生保健技能。
(3)有唱、跳、弹、画、手工等技能,能讲普通话。
5
业务进修
(1)按照《上海市中小学教师进修规定》完成进修任务的情况与成绩。
(2)个人自学进修情况与成绩。
(1)按照《上海市中小学教师进修规定》,如期完成除学历达标外的进修任务,成绩优良,保育能力有明显提高。
(2)能坚持有计划地自学进修,使自己的教育理论、文化科学知识、技能技巧