大卫上学去小班教案.pdf

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大卫在干什么啊？(拿鱼缸)可是鱼缸这么高他拿不到啊!看，他用了
什么办法？哇！原来他踩在了书上，可是他还是拿不到，看这鱼缸都
要??(妈妈“大卫，不可以”的声音)？
3、出示妈妈生气的图片
这是谁的声音？（妈妈的）
妈妈看到大卫在那鱼缸心情会怎么样？妈妈为什么会生气呢？（因
为大卫踩在书本拿
鱼缸，很危险都快要摔倒了，所以妈妈生气了）你怎么看出来妈妈生
气了呢？大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作，让我们也来学学妈妈生
气的样子，还要学一学对大卫说的话。
大卫还做了些什么事情呢？让我们到大卫的家里去看一看吧！
4、玩泥巴【天哪！大卫，不可以】师：站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎
的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥
巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。简直
是一个小怪物。干净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑
泥巴。
师：妈妈看见了会怎么说呢？
小结：是呀，大卫，不可以把身上和地板上搞得这么脏，真是太不
讲卫生了。
5、打棒球【大卫！不可以在屋子里玩！】
师：大卫可喜欢运动了，会在哪里运动呢？家里打棒球，这样做会
怎么样？那我们赶紧告诉大卫吧：大卫，不可以在家里玩。（花瓶碎
了的声音）
师：听，什么声音？发生什么事了？
6、出示反省图
师：哎呀！大卫打碎了妈妈最喜欢的花瓶，妈妈可是真的生气了。
师：我们来看看大卫他坐在哪里？看看他的脸，他怎么了？？
师：大卫知道自己错了，躲在角落里哭了起来。
7、张开双手想要拥抱图。【宝贝，来这里，大卫乖?我爱你！】
师：可是知错能改还是妈妈的好孩子，妈妈决定原谅大卫。于是，
妈妈对大卫说：“宝贝，来这里吧。”
8、拥抱图
听到这句话的时候大卫马上扑向了妈妈的怀抱，妈妈紧紧的拥抱住
大卫，温柔地说，“大卫乖，我爱你！”
三、感受妈妈的爱师：大卫每次做了糟糕的事情，妈妈都会生气说“不可以，不可以”，
可是妈妈最后还
是原谅了他，因为妈妈非常非常爱大卫。老师这里也有很多妈妈和宝
贝们的照片，看这是妈妈帮宝贝穿衣服，这是妈妈喂宝贝吃饭，妈妈
是很爱宝贝们的，虽然平时，我们小朋友也经常会做一些调皮的事情，
让妈妈很生气，但是妈妈最后还是会原谅我们，因为妈妈很爱我们！
那你们爱自己的妈妈吗？所以呀，我们平时应该更懂事，更听话，千
万不要做危险的事情，让妈妈担心，对吗？
活动反思
教研组成员通过教研活动，了解掌握了一些评课的技巧，老师们针
对这节活动的问题设计上各抒己见，把自己在实践中的妙招来和大伙
分享，还把自己在平时教学过程中遇到的问题一起讨论解决，同时执
教教师在听取的各位教师的评课过程中，虚心受教，找到本节活动中
还存在的问题，认真记录。把活动中的环节部分进行调整、设计，在
以后的教研活动中我们还是要依靠集体的智慧把适合孩子的教学活
动呈现给孩子，使孩子们更加健康快乐的成长。
【篇三：公开课《大卫不可以》绘本教学详案】
《大卫，不可以》
一、教学目标：
1、观察图片，能大胆讲述自己看到或猜测到的内容 。
2、 学了这个故事，我知道大卫是个的孩子，体会到妈妈对大卫的。
二、教学准备：
《大卫，不可以》ppt
三、教学过程：（一）引出主题 ppt1
1、 吧！
2 的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉
毛） 咦！小朋友看他正在干什么？（拿鱼缸） 师：他是怎么去拿鱼
缸的？（踩在书上；脚抬起来；用手去拿） 师：你们发现了吗，这
样拿鱼缸会不会很危险呢？（鱼缸会破掉；鱼会死掉）板书：危险动
作 你会对他怎么说呢？（大卫，不可以；大卫，住手；大卫，你别
这样拿鱼缸；大卫，等等） 师：你们看，这几个字 “大卫，不可以！”
就是这本书的题目。 师：你觉得这句话可能会是谁说的？（妈妈；
我觉得是他自己；爸爸）
师：让我们一起来看看是