家庭亲子的阅读指导策略.docx

家庭亲子的阅读指导策略
、感受家长的阅读
孩子最初的阅读主要是依靠父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、叙述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培育孩子良好的

家庭亲子的阅读指导策略
、感受家长的阅读
孩子最初的阅读主要是依靠父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、叙述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培育孩子良好的阅读习惯。
、理解故事内容
家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子仔细阅读，还应要求孩子仔细去理解，通过每帮忙孩子理解故事内容，培育孩子的观看力量，也可提出一些观看性的问题，如乌鸦喝水的问题。
，假设想象
阅读不是为了读书，而是为了进展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思索，拓展孩子的思维空间。比方，可以让孩子续编故事的结尾，来培育孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。

家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进展有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比方和孩子一起阅读唐李峤的《风》(降落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗非常工整的诗，如三、二、千、万的对仗，降落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。


阅读一本好书，不但可以增长孩子的学问，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要乐观为孩子制造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而吸取书中的养分。
作为长辈，你应当如何给孩子们制造一个讲究科学和满意阅读环境——相宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至转变孩子的阅读习惯。
场所求适宜
英国当代青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。
儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不一样，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。
在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜爱的读物，可以让儿童重温享受阅读中的拘束和欢乐。值得一提的是，调查显示，%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有特地的阅读场所。可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。好的阅读场所能够让儿童对阅读的兴趣更长久、阅读时变得更专注。
时间需保证
小王子说，每个大人都曾经是个孩子。时常有家长会问，现在的孩子每天究竟读书多长时间。调查显示，有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65%保持在半小时左右，17%只有1