12.唐诗五首《黄鹤楼》教学设计.docx

12。唐诗五首《黄鹤楼》教学设计
太和县何庄中学 栾清科
2019年6月28日

《黄鹤楼》
太和县何庄中学 栾清科
【教学目的】
知识和才能:学习诗歌，培养学生欣赏古诗的
12。唐诗五首《黄鹤楼》教学设计
太和县何庄中学 栾清科
2019年6月28日

《黄鹤楼》
太和县何庄中学 栾清科
【教学目的】
知识和才能:学习诗歌，培养学生欣赏古诗的才能。
过程和方法：指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、。
情感态度和价值观：初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，进步文化品位和审美情趣。
【教学重点】
初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，进步文化品位和审美情趣。
【教学难点】
通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。
【教学准备】
多媒体课件
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、情景导入
由唐诗的介绍导入新课。
预习新课
学生初读课文,注意重点字词的读音。
介绍黄鹤楼的传说和历史.
再读古诗，注意停顿和节奏。
整体感知
问题：诗中能表达诗人情感的句子是？而此句中最富感情色彩的词是？
介绍诗人。
写作背景介绍。
朗读指导
黄 鹤 楼 崔颢
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。
黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。
晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。
日暮乡关/何处是， 烟波江上/使人愁。
朗读时要边诵边想，脑中要有画面感，要融于诗的意境中，充分体味诗的美感和情感。
理解赏析
再次朗读古诗,说说古诗大意.
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？
颔联：“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”诗人为何承接上联继续写“黄鹤”“白云"？
诗中用对仗句式写景诗句是？写的是什么样子的景？有什么目的呢？
点明全诗主旨的诗句是?说明了什么样的主旨?
情感赏析
学习了这首诗，你体会到了作者怎样的情感？
六、艺术特色
、虚实结合的意境美.
、色彩缤纷的绘画美。
3。气势流畅、前散后整的格律