幼儿园大班语言教案《雨是云的娃娃》.docx

幼儿园大班语言教课设计《雨是云的娃娃》含反省
【活动目标】
1、赏识、理解散文诗，感觉散文诗优美的语言和境界，能有感
情的朗读诗歌。
2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。
3、认识：荒漠怎么了？张开了大嘴
巴！
点击 ppt “走到荒漠，荒漠张开嘴巴。”我们也学一学荒漠张开嘴巴盼望喝水的样子。
③发问：毛毛雨点持续向前走了，它还走到了哪些地方？（丛林和屋檐）

毛毛雨点走到了丛林和屋檐， 它们都唱起了歌， 丛林唱的歌是如何的？屋檐唱的歌是如何的？它们的歌唱听起来有什么不同样。 （沙沙沙的声音听起来轻柔和柔的，那我们朗读丛林句子的声音也要轻一
些。哗哗哗的声音听起来很响亮， 我们朗读屋檐句子声音就要高一些）师：我们一同来学一学丛林和屋檐的歌声。
3）完好朗读，理解诗歌第一段。
师：毛毛雨点走开了妈妈都走过了这么多地方呢？我们再来赏识一
下。
4）有感情的朗读诗歌第一段。
师：毛毛雨点给这么多地方都带来了快乐， 我们也用快乐的心情把
它们走过的地方一同来说一说。
5）表演诗歌第一段。
师：毛毛雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我
是毛毛雨点，这里有海洋、荒漠、丛林、屋檐，请小朋友自由选择你喜爱的角色，当毛毛雨点走到你眼前时就用诗歌的句子来说一说。
师：谁还愿意做毛毛雨点，想表演哪个角色能够自己互换一下。
6）发问：毛毛雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢？先请你们和旁边的小朋友议论一下再往返答。（幼儿回答）
3、赏识 PPT，理解诗歌第二段内容。
1）师：听雨在发言？“我来啦！我来啦！”（出示大地妈妈背景图）大地妈妈还牵上了很多植物来迎接它，看看都有谁啊！
为何大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？

（ 2）教师小结：雨娃娃的用途可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。
3）发问：小朋友“满山遍野”是什么意思啊？（幼儿回答）
小结： “满山遍野”就是山上的野外的全部的地方。 “满山遍野
出来迎接它。”就是山上的野外的全部地方的植物都出来欢迎它了。
4）完好赏识第二段诗歌内容。
师：哇，毛毛雨点来啦，我们一同来看看他们是如何来迎接毛毛雨点
的！
5）朗读第二段诗歌。
师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接毛毛雨点吧。
三、完好赏识并朗读诗歌，感觉散文诗优美的语言和境界。
1、完好赏识诗歌。
师：毛毛雨点这么受欢迎，心理可快乐了，它还带来了一首好听的
诗歌《雨是云的娃娃》，我们一同来听一听。
2、幼儿完好朗读诗歌。
师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样？我们也用这类优
美的声音来朗读一遍。
3、发问：小朋友朗读的真好听。你喜爱诗歌里的哪句话