课题结题报告范本[三篇].pdf

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游戏》、皮亚杰《儿童心理学》，重点学习学前
儿童游戏的专业论著，进一步了解幼儿游戏的特点，并了解
民间游戏由来和各种玩法，结合幼儿园的实际状况，思考如
何让民间游戏深入孩子的生活，让他们真正喜欢上民间游
戏。
Ｂ、确定人员分工和各时段任务：
我们这个课题由园长常红喜亲自督导，教研组长宿军全
面负责，精选我园秀的骨干教师：xxx、xxx、xxx
具体安排如下：
起止时间要解决的问题负责人
------3 月活动发起，搜集素材，分析归类。xxx
------ 月实践阶段，各班选取民间游戏活
动。课题组全体教师 ------ 月阶段总结，全
园游戏展演，资料收集。xxx 课题组全体教师
------9 月结题阶段，提升经验，巩固成果。xxx
2、课题实施阶段
第一步：召开课题组会议，制订各阶段目标，明确各自
的任务。第二步：利用图书文献、学前教育网搜集民间游戏
的相关资料；召开班级家长会，请小朋友和家长都参与收集相关材料的活动中来。
第三步：资料汇总，研究、分类，确定哪些游戏适合在
幼儿园开展。
第四步：各班每月选取一个适宜的民间游戏，介绍给小
朋友，大家一齐做游戏，教师观察并记录。课题组根据幼儿
的状况和老师的意见召开教研会，分析解决实际操作中出现
的问题，推广先进的经验。同时注意收集文字资料、影像资
料。
第五步：对活动中积累的资料进行分析和筛选，并分门
别类存入档案。
第六步：提升经验，重点引导参与课题的教师撰写论文、
制作课件。并进行评比，相互学习。
第七步：结题，向上级课题组呈交研究成果。
八、研究成果
我园于 20xx 年 x 月被董旭花教授主持的《学前儿童游
戏的多元价值开发的实践研究》课题组定为课题研究实验
园，结合幼儿园实际状况，我们选取的子课题是《儿童传统
游戏的现代好处挖掘》。在从事课题研究的两年多里，在总
课题组的引领下，课题组成员深入研究，用心实践，大胆创
新，在民间游戏的创新改编、游戏和幼儿多元智能关系的研
究、教师的教研潜力提升等方面都大有收获。
同时，还积累了超多的游戏活动资料，编制了自己的园
本教材。华夏幼教中心的孩子爱游戏、玩游戏已蔚然成风。
现将我们取得的成果列举如下，请总课题组检查验收：1、民间游戏的创新、改编。
我们在整个课题研究中共收集四十多个民间游戏，分为
体育类、益智类、语言类、艺术类并对这些游戏作了相应的
创新改编，并已经汇编成册（见《夏津华夏民间游戏集锦》）。
其中三篇被收入 20xx 年 x 月淄博总课题交流会《阶段性成
果集》。
2、游戏和幼儿多元智能关系的研究。
我们对开展的每一个游戏都进行了多元价值分析，发现
透过丰富的游戏，幼儿的社会交往潜力、智力、体能都有较
大提高，个性是社会交往潜力提高很快。
我们已经制作游戏观察幻灯片 5 个，整理出论文十余篇
并编印成册，其中论文《亲子游戏在家园联系中的作用》已
在《幼教园地》 20xx 年第一期发表；课件《捉不住的小鱼》、
《我和报纸做游戏》获“解读儿童游戏，走进童心世界”课
件大赛一等奖。透过教师的分析总结，我们已经能够熟练的
运用游戏发展幼儿的多元智能。很多外地参观交流的老师都
说：“这些孩子的智力水平远远高于他们的年龄！”
我们的孩子进入小学很受欢迎，在校园里，不论是体育
运动、文艺表演、学习知识还是与人交往，他们都出类拔萃，
应对自如。
3、做游戏、爱游戏构成幼儿园的特色。
我们根据游戏活动的经验，编制了分年龄段的案例设计
集（《夏津华夏民间游戏集锦》），并保留了幻灯片资料；根
据孩子们爱游戏的天性，我们把每年的四月为“游戏月”，每年 x 月举办“亲子运动会”。每一天下午 4 点后，全体小
朋友都参加户外游戏，游戏已真正成为华夏幼教中心的传统
和特色。
4、教师专业素质的提高。
课题研究是一条线，我们不断针对实践中的难