《人物外貌描写》教案.doc

《人物外貌描写》教案
湖北省南漳县城关镇金庙中学 刘忠奎
学习目的：1、理解外貌描写在文中的作用；
2、学习并探究人物外貌描写的方法；
3、能抓住人物特征进展比较准确、详细的描绘。
典人物.（精品文档请下载）
那你们找到游戏中藏着的关于外貌描写的锦囊妙计了吗？是什么呀？（哇，都争着要告诉我，我听谁的好呢?）
生：自由谈：找到和众不同之处；抓住人物特征来写。
5、可是怎样才能准确把握人物特点呢?这就需要我们……仔细观察。（观察是写好外貌的根底、前提！观察很重要！）（精品文档请下载）
你们真是太聪明了,：细观察，抓特点。刚刚同学们在探秘“寻宝”（学习的法宝）的过程中表现不错！来，我们奖励自己一个大大的赞。（精品文档请下载）
〈二〉、第二个小游戏：“火眼金睛” 方法二：巧安排,按顺序
大家是不是迫不及待想要知道下一个锦囊是什么呢？欢送来到第二个小游戏“火眼金睛”环节.
1、老师这里有一个外貌描写的片段：想借你们的“火眼金睛”来观察一下,它是按照什么顺序写的？(自由读,帮老师理理顺序。）（精品文档请下载）
(ppt4: 她真是太漂亮了!鼻子高高的,但是又不显得突兀。穿着一身淡蓝色连衣裙，手上戴着淡紫的水晶链子。眼睛一闪一闪的，扎着高高的马尾，，
鞋。）（精品文档请下载）
，感觉特别杂乱，逻辑不通没有规律，就算理一天也理不顺。真是难为大家了！
2、既然帮助就帮到底,我们来试着帮她整理一下顺序好吗？试试看。(先自读体会一下，咋整理比较好呢。然后我找同学来说说你的看法。）（可以找人上台去讲解。）（精品文档请下载）
3、在同学们的帮助之下，一个精彩、有序的片段诞生了.
（ppt5:她真是太漂亮了！穿着一身淡蓝色连衣裙，白皙的皮肤彰显着她的青春活力。眼睛一闪一闪的，扎着高高的马尾，走起路来一甩一甩的。鼻子高高的,。手上戴着淡紫的水晶链子,脚上还穿着白色的运动鞋。)（精品文档请下载）
(我们来看看顺序:整体穿着—皮肤、眼睛、鼻子、嘴巴-手和脚)
比照着读一读，是不是感觉修改后的片段清爽多了？那么你从中获得什么启示？(外貌描写的时候要怎么样？?就会显得杂乱无章,缺乏美感！）（精品文档请下载）
这个顺序一般是按照先整体后部分，部分又按照从上到下的顺序.
你们真是“火眼金睛”啊！发现很有价值!
4、说到这个顺序不禁让我想起一个人——贝多芬的一个经典片段。一起来欣赏：一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他头上，好似有生从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可无视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。（先整体再部分，自上而下。）（齐读）(这是改版前初中教材《音乐巨人贝多芬》里的一个片段。经典的东西永不过时,让我们一起来诵读经典！）（精品文档请下载）
5、那么这第二个外貌描写的法宝就是：……（同学们总结的很好！便于记忆，老师把你们说的浓缩了一下，就是:巧安排，按顺序。）（同学们真棒！为自己鼓鼓掌。）（精品文档请下载）
<三〉