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幼儿园教师十不准心得体会
职业道德是标准教师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求教师的职业抱负--忠诚训练事业，教书育人;职业情感--喜爱学生，诲人不倦;职业标准--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人。 作为一名教师，不仅要做好教书的工作，更要乐观主动地做好育 人的工作，为孩子的将来进展打下良好根底。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在


校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。
总之，教师必需有高尚的品德。教师职业的最大特点是培育、塑
造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在训练活动过程中，教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长进展。因而教师必需要有高尚的思想境地，纯净美妙的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。


幼儿园教师十不准心得体会3
通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学教师所肩负的重大责任，我的思想熟悉也在不断地学习中提高、成熟，对训练事业的感情也渐渐深厚。通过学习，我对师德师风训练的意义有了更明确的熟悉。对比《中小学教师职业道德标准》和《中小学教师十不准》要求，我熟悉到教师是“人师”，训练本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的制造性劳动。下面，结合自己训练教学工作谈一点体会：
一、教师应喜爱训练事业，献身训练。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔。在训练教学过程中，就应不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。 教学中要喜爱学生，不能偏爱一局部学生，而冷淡或卑视另一局部学生，对学生应一视同仁。
三、教师应敬重和信任学生。每一位学生都渴望得到教师的敬重和信任。我们要把学生当做公平的人对待，不能把学生当下级任凭呵斥。重视对每个学生的全面素养和良好