小班语言太阳和月亮教案.docx

小班语言太阳和月亮教案
小班语言太阳和月亮教案1
　　活动目标
　　。
　　“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
　　活动准备
　　
　　，小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。)
　　B 老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念
　　(2)出示夜晚的图片
　　A 提问：“月亮出来了，谁睡着了?还有谁睡着了?”(这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。)
　　B “月亮出来了，XX睡着了。”问：“月亮出来了，还有谁会睡着?”
　　C 欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。
　　D 幼儿跟着配乐朗诵。
　　(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。
　　A 放一段热闹的音乐，太阳出来，幼儿说：“太阳出来，XX醒来了。”
　　B 放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，XX睡着了。”(每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。)
　　
　　(1)教师小结“夜晚静悄悄，白天真热闹。”“它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。”


　　(2)幼儿自然离开，结束活动。
　　教学反思：
　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班语言太阳和月亮教案3
　　活动目标：
　　⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
　　⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
　　，大胆表现自己
　　活动重点：
　　引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌
　　活动难点：
　　引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐
　　活动准备；
　　：《摇啊摇》、《森林狂想曲》
　　活动过程：
　　一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）
　　师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！


　　师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了...还有谁会醒来呢？
　　二、幼儿整体理解并学习诗歌内容
　　（一）理解并学习诗歌第一段内容
　　，出示小花、小鸟、小兔的图片
　　师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。
　　师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！
　　（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候
　　（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。——幼儿没有全部说出来的时候。
　　（课件）引到幼儿集体念一念
　　师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）


　　（二）理解并学习诗歌第二段内容
　　师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。还有一个小客人也忍不住要出来和我们玩游戏啦！哇！是谁呀？播放第四张PPT（月亮）哎！月亮出来是什么时候呀？（夜晚）那夜晚你们会做什么事情呢？（睡觉）是的呀！夜晚要睡觉，你们看！月亮出来了，谁睡着了呀？（播放第五张PPT）
　　（1）师：谁会用好听的话也来说一说的呢？（引导幼儿看着图片学说xx睡着了）谁还想来试试看？请个别幼儿起来说一说“xx睡着了”
　　（2）师：