《条形统计图》数学教案.docx

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《条形统计图》数学教案
《条形统计图》数学教案
　　作为一位兢兢业业的人民老师，经常要按照教学须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点条形〕统计图
　　标题
　　横轴条形统计图：直条长度数量的多少
　　纵轴
　　每格代表1每格代表2
《条形统计图》数学教案2
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　　教学目标：
　　1、引导学生经受制作、展示、沟通、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用处。
　　2、控制制作单式条形统计图的办法，能制作容易的条形统计图；容易分析统计图。
　　3、让学生主动参加数学活动，运用数学学问解决身边的问题，领悟到数学来源于生活，又为生活效劳，培养学生用数学的意识。
　　教学重点：控制制条形统计图的普通步骤，能看图精确地回答下列问题．
　　教学难点：制作条形统计图的第二步：决定直条和间隔的宽度；第三步：决定单位长度表示的数量。
　　教学预备：多媒体课件，幻灯机，直角三角板
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　1、〔展示多媒体课件第2页〕谈话：自古至尽，我们国家就是一个山清水秀，名山众多的国家。你们知道我国有哪些名山吗？
　　〔设计意图：从生活导入，激发学生的学习兴趣〕
　　2、谈话：今日，教师把其中的五座名山给同学们搬来了。〔展示课件第37页：五座名山图片〕
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　　〔设计意图：学生容易了解五座名山海拔高度，感触祖国山川的美，激发学生的爱国主义情感〕
　　二、探索新知
　　1、认识条形统计图
　　〔1〕〔展示课件第8页〕出示问题：你能很快说出哪座山最高吗？
　　〔设计意图：为下面讨论条形统计图做铺垫。〕
　　〔展示课件第8页：五座名山海拔高度统计图〕出示问题：观看条形统计图，你能答复教师的问题了吗？从统计图中还能提出哪些问题？
　　〔设计意图：让学生认识条形统计图，初步分析图，感知条形统计图的特点〕
　　〔2〕容易概括条形统计图的表示办法。
　　2、条形统计图的制作办法
　　〔1〕〔展示课件第9页：四幅条形统计图〕让学生感触条形统计图与实际生活联系的密切，学习条形统计图制作办法的重要性，激发学生的学习欲望。
　　〔2〕〔出示课件第10页的问题：该怎么画条形统计图呢？〕学生在小组里研究，引导学生探索制图办法。
　　〔设计意图：通过学生研究，沟通，培养学生的发散思维〕
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　　全班沟通
　　老师对学生的答复准时赋予评价，出示制图步骤。
　　〔3〕〔展示课件第11页〕出例如题，指名读出例题统计表中的'数据。
　　老师：请同学们和教师一起来画图。〔老师课件演示制图步骤〕
　　〔4〕幻灯机展示学生学生画图，准时赋予评价。对于不标准的图赋予指导，画图难点集中指导。
　　〔设计意图：让学生亲身体验画图，亲身感触画图的难点，老师针对难点集中指导，让学生突破本课难点〕
　　3、引导学生容易分析统计图
　　〔1〕〔展示课件第12页〕游戏：你来问 我来答
　　出示问题，让学生挑选问题，指定其他学生答复。
　　〔设计意图：培养学生分析图的能力。此环节变换教学方式，让学生不再有学习疲劳的感觉。〕
　　4、认识条形统计图的特点
　　〔展示课件第13页：统计表和条形统计图的对照〕提出问题：统计表和统计图，哪一种方式表示的数量之间的关系更直观？
　　〔设计意图：通过对照，让学生深刻认识条形统计图的特点。〕
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　　三、稳固新知
　　1、〔出示课件第14页〕让学生依据统计表中给出的数据画一幅条形 统计图。
　　2、〔出示课件第15页〕让学生观看条形统计图回答下列问题
　　〔设计意图：强化教学重点，突破画图难点〕
　　3、〔展示课件第16页，出示问题：把你这节课的收获告知我好吗？〕
　　〔设计意图：学生小结本节课所学新知，学习办法，情感体验等,提高本节课的学习效果。〕
《条形统计图》数学教案3
　　【教材分析】：
　　例2是在学生已有学问和阅历的根底上，让学生进一步体验数据的收集、收拾、描述和分析的过程，认识横向复式条形统计图，学会绘制横向复式条形统计图。并继续留意结合实际问题，进行容易的数据分析，作出合理的推断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。
　　【教学目标】：
　　学问与技能