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上海杉达学院
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上海杉达学院
教师工作规范和岗位职责的若干规定
杉达内(教)[2009]8号
教师是履行教育教学职责的专业人员，肩负着教书育人的神圣使命，是提高教学质量的根本保证。为了稳定教学秩序，营造良面考核等因素。
⑵实习（含社会实践、专业实践、毕业实践）
①实习指导教师应根据实习教学大纲的要求制定切实可行的实习计划，撰写实习指导文件；有关文件须经二级学院批准，报教务处备案后，认真组织实施。
②实习指导教师应提前与实习单位联系，落实、安排具体实习事宜。实习前，要做好学生动员工作，并进行安全教育。实习结束后，要认真做好实习总结工作，撰写实习总结报告，交学院教务办留存，并报教务处备案。
⑶毕业设计（论文）
毕业设计（论文）指导教师要认真执行《上海杉达学院关于本科生毕业设计（论文）工作的若干规定》，指导学生在毕业实践基础上，依据《上海杉达学院关于本科生毕业设计（论文）撰写规范（试行）》做好毕业论文工作。
⑷学生第二课堂
积极引导、组织学生参与第二课堂教学活动（如学科竞赛、科技创新、创新实践活动项目等），培养学生的创新精神和科研能力；有科研项目的教师要吸引学生参与自己的科研活动。
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三、科学研究、教学研究与教学建设
1、开展科学研究，特别是应用性科学研究、技术咨询与技术服务，努力将研究成果或阶段性成果引进课程教学，革新教学内容，形成学科建设与经济建设的良性互动；积极将技术研发或科研项目中有关内容作为学生开展创新实践活动材料，培养学生实践能力和创新精神。
2、积极参与教学改革与建设工作，在教育部“质量工程”指导下，积极申请申报校内外学科与专业建设、课程与教材建设、实验室与实训基地建设等各类教育教学改革项目，认真参与有关的教研活动，总结教学工作经验，提高理论水平，撰写教学研究论文。
四、教学工作纪律
1、任课教师在课程教学过程中，必须严格按照教学大纲的要求和执行计划组织教学，不得擅自提前或延后课程的教学，不得擅自增加或缩减课时，不得擅自改变考核要求和形式。因教学改革需要增减课时或调整开课时间或改革考核办法的，必须经学院教学主管院长审核同意、并报教务处批准后方可实施。
2、不得随意停课、调课或自行请人代课，遇特殊情况（因公外出或因病、因事请假等）不能承担既定的教学任务时，必须事先申报，经二级学院主管院长签字同意，并报教务处批准，同时相关系、专业应做好调课、补课安排，报教务处备案。课程教学展开后，非经学院和教务处批准不得擅自补课或增加课时。
3、教师必须在指定的时间和教室、实验室为学生讲课或指导实验，非经教务处批准不得擅自变动上课的地点和时间。
4、任课教师（含实验、实践指导教师）是课堂（含各教学环节）正常教学秩序和安全预防、警示的第一责任人。
5、教师要严格按照各教学环节要求履行职责，认真对待每一节课，不做与课堂教学无关的事情。教学过程中原则上不改变选用教材。
6、教师要顾全大局，服从学院、系与专业工作安排，认真完成所分配的教学与相关管理工作。
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五、岗位职责
1、教授
①每学期全面完成规定的教学工作量（见《上海杉达学院教师教学工作量管理办法》（2009年9月），下同），态度认真，教学效果好。
②可以开出二门及以上专业主干课程（公共教育学院和大学英语（公外）的教师应开出主要基础课和公共课，下同）和其他课程，根据专业、学科建设需要，每学期至少承担一门专业主干课程的教学工作。
③每年主持一项课程建设（以学校重点与精品课程为目标，并用2～3年时间实现；重点与精品课程要求：有教授、副教授主讲，有课程教学梯队，有较高学术水平的教材，有较好的教学效果，重视实践能力培养和创新思维的培养，下同）或教材（专著）的编写或教学研究项目，每两年在核心期刊上公开发表1篇教学研究论文，或一种公开出版的教材（专著）或建成一门校级重点与精品课程。
论文数量计算标准：论文第一作者记1篇，，，其余作者记为0篇。下同。
④关注教材建设工作，（根据我校学生学习需要）及时主编或修订出版适合我校学生使用的高质量教材。
⑤每年在核心期刊上公开发表1篇科研论文；努力将科研成果引入教学，增加综合性与创新性实验，使课程教学具有明显的行业背景，为培养应用型人才服务。
⑥负责一个教学团队建设。并指导青年教师开展课程建设和教学改革，以“定人定期、一帮一”的方式培养青年教师，在学院安排下辅导青年教师作好学生毕业设计（论文）的指导工作。
⑦在学院安排下组织学生开展创新实践活动，每学期指导至少一项（一组）学生创新实践项目，取得较好效果。
2、副教授
①每学期全面完成规定的教学工作量，态度认真，教学效果好。
②可以对本专业开出二