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【教学设计·小学数学】《还剩下多少》姓名:吴轲学科:数学职务:小学教师职称:中小学二级教师单位:陕西师范大...

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“还剩下多少”教学设计【教学目的】结合熟悉的生活情境和已有的生活经验,初步认识减法的含义。能列出、读出...

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北师大一年级数学上《还剩下多少》教学设计教学目标:1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验,初步认识减法的...

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《还剩下多少》教学设计教学目标1、初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系,掌握5以内的减法计算。2、能...

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《还剩下多少》教学设计教学目标1、初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系,掌握5以内的减法计算。2、能...

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《还剩下多少》教学设计教学目标:知识与技能:结合熟悉的生活情境和已有的生活经验,初步认识减法的意义。2?在...

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洋口石上小学林秀萍学情分析1.学生刚刚入学一个月,虽然在学前班学习了部分知识,但对知识的深入理解及说完整...

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第二课时还剩下多少教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5...

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课题:??还剩下多少(减法的认识)?(共1??课时,第??1课时)教学目的:1.在具体情境与活动中,认识减法的含义。2.能...

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《还剩下多少》教学设计芹池镇中心学校孙晋芳教学内容《还剩多少》是北师大版小学数学一年级上册第三单元《...

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“还剩下多少”教学设计【教学目】结合熟悉生活情境与已有生活经验,初步认识减法含义。能列出、读出减法算式...

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还剩下多少教学设计还剩下多少府西街小学任小华教材简析:教材采用连环画的形式,直观的体会到减法的意义。学...

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还剩下多少五竹小学张霞东教材简析:教材采用连环画的形式,直观的体会到减法的意义。学情分析:学生在学前教育...

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-` 还剩下多少府西街小学 任小华教材简析: 教材采用连环画的形式，直观...

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《还剩下多少 》教学设计颍上县红星镇中心小学 张文静教学内容还剩下多少（减法的认识）教学目标1、在具体情...

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《还剩下多少》教学设计教学目标：1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义；2、在引导...

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还剩下多少教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册第27-29页“还剩下多少”教材分析：通过苹果树上掉下果...

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还剩下多少府西街小学 任小华教材简析:教材采用连环画的形式，直观的体会到减法的意义。学情分析：学生在学...

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第 1 页 共 4 页《还剩下多少》教学设计芹池镇中心学校 孙晋芳教学内容《还剩多少》是北师大版小学数学一...

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《还剩下多少》教学设计一、激趣引入师:今天呀,我们来到一个新的多媒体教室上数学课,老师很激动也很开心。看...

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北师大版小学数学第一册还剩下多少冕访债面庄芯鄂骨兹澄晃过贩凹潘怯舔癣头薪舒卖汗沥粥蜀绵峻敛枫荡冈还剩...

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北师大版一年级上册第三单元加与减(一)绿色圃中小学教育网小学教育网忱我赫攒甘哭沛霖赘犬屏障率滇鸣督聚疮...

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还剩下多少教学设计红旗小学 单颖教学目标初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系，掌 握5以内的减法计算...

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还剩下多少教学设计红旗小学单颖教学目标1.初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系,掌握5以内的减法计算...

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红旗小学单颖教学目标 1.初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系,掌握5以内的减法计算。 2.能理解图意,并...

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中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业设计(实践)陕西广播电视大学学前教育专科教案设计《还...

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《还剩下多少》教学设计单位:秀水河子中心小学姓名:李营时间:2013.9.20《还剩下多少》教学设计一、教学目标...

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.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。还剩下多少教学内容：还剩下多少(减法的认识)。(教材第27~29页)...

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中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业设计（实践）陕西广播电视大学学前教育专科教案设计《...

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一年级数学导学案课题还剩下多少所属单元第三单元课时本课教学 2 课时主备人雷雳参加人李晓娅 雷雳 胡琼 高...

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学习目标:1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验,初步认识减法的意义。2、在引导学生独立思考、动手操作和...

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还剩下多少教学目标:1.初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系,掌握5以内的减法计算。2.能理解图意,并能...

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还剩下多少说一说,数一数树上还剩几个?说一说,数一数画一画,算一算5-4=4- =- =

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北师大版小学数学第一册做一做(一) 5 – 4 = 5 –= –= –= 13 2 431321 小刺猬拿苹果做一做(二) 手指图小鸟...

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北师大版小学数学第一册—5 以内的减法 54 32 每次少( )支。

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时间2014年10月16日总课时数2课题还剩下多少课型新授教学目标知识与能力结合熟悉的生活情境和已有的生活经验...

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连州镇中心小学（一）年级数学教学设计（2012—2013学年度第一学期）单 元第三单元课 题《还剩下多少》集...

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更 多 的 成 功！希望这节课能带给你们：更 多 的 欢 乐！更 多 的 收 获！困株琉戊匠...

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