古诗二首
咏柳
教学目的：
1。知识目的:
（1)会认本课的6个生字，会写5个生字。
（2）有感情地朗读,背诵古诗.
2。才能目的：
读懂诗句,理解诗的大意，感受诗的意境。
3。情感目的：
感受春天的美妙，体会到诗人对春天古诗二首
咏柳
教学目的：
1。知识目的:
（1)会认本课的6个生字，会写5个生字。
（2）有感情地朗读,背诵古诗.
2。才能目的：
读懂诗句,理解诗的大意，感受诗的意境。
3。情感目的：
感受春天的美妙，体会到诗人对春天的赞美之情。
教学重难点：
1．学习生字。
2．指导有感情地朗读古诗，理解古诗所描绘的画面，理解诗句.
教学时间：1课时
教具准备：生字卡片、课件、图片
一、导入新课,提醒课题
1。出示柳树图片:你能用自己的语言描绘一下你眼中的柳树吗？
我们都喜欢柳树,古代有一位诗人也非常喜欢柳树,，我们就一起来学习这首诗-—《咏柳》。
2。板书课题，齐读课题.
：“咏”是歌颂、赞美的意思。“咏柳”就是赞美柳树。
师：是谁要赞美柳树呢？他就是贺知章.(简介作者)我们就跟随贺知章老先生的脚步一起来看看他是怎样赞美柳树的吧。
二．初读古诗，认读生字
1。听配乐诵读录音。
2。学生自由读，认读生字。
。
4。学生再读古诗,要求读通顺，读准字音。
5。全班齐读。
五、布置作业。
熟读古诗、认会6个生字
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