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教师公需培训心得体会6篇
我校自参与高校课堂改革以来，学校为提升教师的整体素养，为我们每一个年级组和学科组都征订了《中国教师报》，这里有一线教师对训练教学的独到见解，有课改先锋的阅历介绍和优秀案例，有对中国训练现状的客观深入的分析

教师公需培训心得体会6篇
我校自参与高校课堂改革以来，学校为提升教师的整体素养，为我们每一个年级组和学科组都征订了《中国教师报》，这里有一线教师对训练教学的独到见解，有课改先锋的阅历介绍和优秀案例，有对中国训练现状的客观深入的分析，有介绍国外师生生存状态的报道，还有训练时事新闻等等，我几乎是一下子就喜爱上了中国教师报，常常在备课或评卷感到疲乏之时去阅读，让自己放松一下;在遇到一些困惑无能为力之时去阅读，查找突破口和解决之道;在夜晚临睡前去渐渐去品读，对比自己的教学实际，反思自己的教学过程，找出缺乏并有意识的去转变……总之，中国教师报给了我很大的帮忙和启发。
最近读了中国教师报上的一篇文章《肩上的重量和心中的责任》，告知我们：训练是一种呵护，训练是一种唤醒，训练不是将水缸注满，而是将心灵点燃，这些与我们的高效课堂理念相全都，而最让我震撼的是这样一句话：“训练是农业，不是工业。”原来这是闻名训练家陶行知先生的名言，这句话一下子就将我从因困惑无助而不断摇摆挣扎中拯救出来，原来训练是一种缓慢的过程，是一种等待的艺术，训练不是急功近利，不是急于求成，也不是工业的流水作业，它需要急躁的浇灌，急躁的等待，等待学生的成长，等待学生的成才，而我们却在升学压力、社会舆论的面前，慢慢失去了这一份急躁，失去了带着向往秋后丰硕的劳动果实而细心耕作的欢乐，我们已不愿再等待!我们恨不能一下子就将学生的诸多缺点和错误改正过来，若不能到达预期的效果，我们就会大动肝火，我们失去了急躁，也失去了微笑，我们变得越来越焦躁，我们严厉的指责和批判学生，感慨学生们越来越笨，训练越来越难……其实静下心来，我们也知道学生的学习是一个循序渐进的过程，他们的缺点和错误会不断重复和消失也是正常的