第7课　伟大的历史转折[161].doc

第7课　伟大的历史转折
1　教学分析
【教学目的】
知识和才能
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义;理解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的根本史实
过程和方法
运用历史比较的方法，联
第7课　伟大的历史转折
1　教学分析
【教学目的】
知识和才能
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义;理解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的根本史实
过程和方法
运用历史比较的方法，联络“文化大革命”的根本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深化理解这次伟大的历史转折,进步历史感悟才能;分析真理标准讨论是如何打破“两个但凡”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维才能；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维才能
情感态度
和价值观
认识实事求是、解放思想是我党的根本思想道路，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和安康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
【重点难点】
教学重点：中共十一届三中全会。
教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义.
2　教学过程
一、复习：温故知新
？结果怎样？
，我国进入社会主义初级阶段？
， 中国共产党带着全国人民获得了怎样的成就？ 又经历了哪些失误和曲折?
)
二、新课讲授
目的导学一：中共十一届三中全会
【导入新课】上演历史兴趣小组自导自演的历史情景小短剧：<北京街头的对话>再现时代背景，导入本课内容
【讲授新课】展示学习目的，引导学生自学
（一)中共十一届三中全会召开的背景
1．老师讲述：中共十一届三中全会召开的背景.
粉碎“四人帮"后,人们要求对“文革”中的冤假错案进展平反,而党中央的主要指导人仍然坚持“左"的指导思想，提出“两个但凡”的方针。
2．引导学生讨论：对“两个但凡”方针，你们是怎么看的？
提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了宏大的奉献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的,比方说“文化大革命”，给中国带来了宏大的危害，那我们还要继续进展下去吗?另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题,我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以,对于“两个但凡”的方针，我们是应该予以反对的。其本质就是“左”倾错误的继续。
3．老师总结：针对“两个但凡”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论,目的就是要反对“两个但凡”的方针。
4．老师过渡：真理标准问题的讨论，否认了“两个但凡”的错误方针，解放了人们的思想,为中共十一届三中全会的召开奠定了思想根底。
(二）中共十一届三中全会的召开
1．播放纪录片中共十一届三中全会召开的根本情况，要求学生：认真聆听会议内容，领会会议精神,并能发现会议前后政策有什么变化?
2．引导学生考虑：请从思想道路、政治道路、组织道路三个方面找