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前沿物理教学文科物理教学论文
一、在高校文科物理课堂上进行前沿物理教学的方式
文科同学基础差，底子薄，对物理有确定的畏惧心理。那么如何在文科物理课堂上进行前沿物理教学呢？具体方式如下：

物理白内障；
（7）可能会影响人的心脑血管系统。预防电磁辐射的方法如下：
（1）电器摆放不要过于集中。在卧房中，要尽量少放，甚至不放电器；
（2）电器使用时间不宜过长，尽量避开同时使用多台电器；
（3）留意人与电器的距离，能远则远；
（4）尽量缩短使用电剃须刀和吹风机的时间；
（5）长时间在计算机前工作时，最好穿上防辐射服；
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（6）对于电磁辐射较大的家用电器例如微波炉和电磁炉，可使用防护罩；
（7）要正确使用手机：①手机接通瞬间释放的电磁波简洁产生不好的影响，所以手机响时，几十秒后再听手机；②在使用手机时，可以接受手机专用耳机，实现远距离使用是比较有效的方法；③尽量削减通话时间，最好左右耳朵轮番听；④休息时不要将手机置于枕头边；⑤手机不用时最好放在包里，但不要放在胸前的口袋中，也不要直接挂在胸前。

社会热点问题包括交通运输、环境污染与爱惜、能源危机以及新能源等问题。假如将前沿物理学问与社会热点问题相结合，势必激起同学的广泛关注和乐观参与，并且能够培育同学的社会责任感。我们现在的能源结构主要以煤炭、石油、自然 气等化石能源为主，然而化石能源是有限的，不行再生的，并且对环境污染严峻。在现实世界里，不行再生的资源绝不会真的完全用完，而是随着资源的慢慢枯竭，它变得越来越难开采，于是产量下降，导致市场短缺，价格上涨。持续短缺和价格上涨最终使这些资源变得如此昂贵，以至于实际上被淘汰。将来的能源结构将会以风能、水能、太阳能、地热能、生物体能等可再生能源为主，虽然只有水电和生物体能源对今日的可再生能源有较大的贡献，但是，其他可再生能源正在快速增长，在将来可能为我们供应更多的能量。每一种能源都有其自身的缺点，但是一般来说可再生能源的缺点比化石能源或核能少。
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二、前沿物理教学后的成效分析

文科同学在高中开头就实行了文理分科，他们中大部分同学物理基础较差，有些人曾经惧怕物理、厌烦物理，针对这一状况，就要想方设法激发文科同学的学习爱好。在教学内容设置上引入一些生动好玩的前沿物理学问后，文科同学不再感觉物理枯燥无味，对物理产生了极大的爱好。有个同学甚至想报考物理方面的硕士争论生，但是由于文理科不能跨专业报考硕士争论生，最终放弃了。现在国家教育政策进行改革后，高中不再实行文理分科，对同学的全面进展将是有利的。
，形成正确的科学观
物理前沿学问中有大量说明科学相对性、不确定性的事例，假如将其渗透于教学中，能够使同学开阔视野，启迪他们质疑旧的科学观，慢慢形成具有现代意蕴的科学观。例如离心运动，长期以来人们始终认为存在一种离心力使物体发生离心运动。学完离心运动之后，同学明白了根本不存在离心力，离心运动其实是由于物体具有惯性。任何事情都具有两面性，离心运动同样有利有弊。离心运动有利的一面是：利用离心运动可以做成洗衣机的甩干桶，将衣服甩