温故而知新.docx

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温故而知新
——《三峡》复习课设计
复习目的：
1、积累文学常识、翻译文言词句。
2、正确、流利地背诵默写课文，并掌握理解性默写。
3、理解文章的根本内容，归纳文章内容要点。
4、掌握三峡各个季节景物特点及作者情感.
第一关译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅；所谓雅,就是指译文要优美自然，力求表达原文的语言特色，文笔优美富有表现力。
翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。（精品文档请下载）
直译为主，意译为辅。(1）直译求字字落实――留、删、换
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进展逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。① “留”,就是保存。但凡古今意义一样的词,和古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保存不变.
②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词.
③“换”，就是交换。用现代词汇交换古代词汇。
意译求文从字顺-—调、补、变
所谓意译，那么是根据语句的意思进展翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。① “调"就是调整句式.
②“补",就是增补。补出省略句中的省略成分.
③“变”，就是变通。在忠实于原文的根底上,活译为相关文字。这主要是指文言文中比喻、借代、引用等意义及夸大的说法、委婉的说法、互文的说法等.
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第四关:(背诵)比一比 看谁背得熟第五关：（默写）赛一赛 看谁默得准
理解性默写(原句）：（精品文档请下载）
（1)写三峡两岸的山绵延、多的句子。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）写正面山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日
（3）文中侧面写山峰陡峭的句子是:自非亭午夜分，不见曦月.
（4）写三峡夏水暴涨的句子：至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
5、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣,有时朝发白帝，暮到江陵，（精品文档请下载）
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影
7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多兴趣
第六关:内容理解 比一比 看谁理解才能最强
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观?作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水"写“山",突出连绵不断,遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。（精品文档请下载）
2、文章为什么先写山，后写水？写水为什么先写夏水？
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山高、谷狭才有夏水的湍急。先写山，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡宏伟壮丽的特点，所以先写.（精品文档请下载）
3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?
夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水浩大和江流湍急的特点。（精品文档请下载）
春冬之时，水退潭清，风光秀丽，突出了三峡春冬风光的清幽秀丽的特点，
秋季，水枯气寒，风光清冷寂静,以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
4、本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是？
借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 （精品文档请下载）
5、你认为本文表达了作者怎样的思想感情呢？
表现作者对祖国山水的热爱之情。（寄予了对劳动人民的同情）
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第七关：中考模拟练习 比一比 看谁学习效果最正确
湖北襄樊（中考链接)
本文写景擅长抓住景物特点进展描写，寥寥几笔,便能将景物的神韵表现出来如只用“□□□□，□□□□”8个字,便写出了春冬之时的江水澄澈,风光明媚。（2分）(出自《三峡》）素湍绿潭，回清倒影
湖北黄冈（中考链接)
文中用“ □□□□，□□□□”描绘了山形的挺拔险峻，用“ □□□□"写尽了深秋的凄婉幽美.(出自《三峡》）重岩叠嶂，隐天蔽日、林寒涧肃
中考模拟演练:（一）（精品文档请下载）
解释以下加点词语在句子中的意思。
(1）不见曦月( ) （2)飞漱其间（ ）(3）回清倒影（ )
2. 把以下句子翻译成现代汉语。
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（1)自非亭午夜分,不见曦月。
假设不是正午和半夜时分,就看不见太阳和月亮（精品文档请下载）
(2)常有高猿长啸,属引凄异，空谷传响，哀转久绝.
__常有在高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，凄凉怪异,空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转,很久才消失。
3. 以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项（ B ）
A。 文章最后引用渔歌，使文章描写真切,留有余韵，渲染了悲情色彩。
B。 作者用凝炼的语言,依次描绘了三峡四季山水的特色，抒写了作者热爱大自然的情感。
C. 第2自然段以“