2021年名师年度总结路在脚下梦在前方.doc

2021年名师年度总结路在脚下，梦在前
方
岁月荏苒，xx年正摆动着双手即将离我们远去。暮然回首，这一年里，我付出着，收获着，成长着。当我左手捧重沉沉的“名教师”奖牌时，内心除了激动，的仍是压力。因为我知道自己还不是一名真切月，我校成功举办泉州市举行省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》教学商讨会，作为课题组核心成员，我不单认真做足教学商讨活动的各项工作，还在教学商讨会上公开教学《鱼游到了纸上》一课，获得与会老师的严格批评；xx年10月，我校举行省级基础理论
《小学生个性化文本解读的实践研究》结题会。xx年8月，我申报的课题《小学语文阅读教学中的随文练笔的策略研究》被确认南平市为
福建省教育科学规划办xx年度立项课题；xx年12月，“彩娟”研究重点名师工作室在尚思小学举行开题会。xx年10月，我校申报的课题《基于汉字学的小学300个常用字教学的实践研究》被确认为泉州市基础教育课程教学研究立项课题；xx年12月，我校成功举行开题会。
年10月，我校申报的县“xx”规划（第二批）课题《“班班通”环
境下的小学语文有效幼稚园教学的实践研究》被确认为重点课题。因此，我深深地感觉，课题研究的过程是积极主动有效地促进教师成长蜕变的过程、砺炼的过程、完善的过程，它或使我们的教学更确实地“以学生的发展战略为本”，更确实地向友善课堂的方向迈进。
四、教学指导明方向
年2月，我有幸被评为德化县第二届“名教师”，对我来说，这份荣誉不单仅属于我，更属于学校。因此，学期初，我在学校成立“名师工作室”，并蓄积一批热爱语文、积极向上的训导主任一起学习，共同成长。这一年来，名师工作室开展了专题讲座、读书心得交流、教学商讨、同课异构等活动。在活动中，我们教学偷偷地探
讨教学中的得与失，分享彼此幸福的时刻，并取得一定收效。
3月12
日，我校举行“叶列举”名师工作室启动仪式。3月15日，开展略读
课文教学深入研究活动，指导黄金福老师执教《金色的鱼钩》一课。3
月20日，开展“有效教学”商讨活动，指导黄xx老师执教《画杨桃》一课。3月27日，开展读书交流会，为工作室成员为客户提供学习、分享、交流的时机。4月10日，指导张xx老师在xx交流会市省级课
题教学商讨会上执教《她是我的朋友》一课；4月14日，开展“精读
课文”商讨活动，指导连玲玲老师执教《我为你骄傲》一课。5月15
日，开展“阅读教学”商讨活动，辅导肖淑珍老师执教《普罗米修斯》一课。6月12日，开展“有效复习”教学商讨活动，辅导肖淑珍老师执教《句子的复习》一课。9月30日，开展“略读课文有效教学”专
题商讨活动，辅导肖淑珍老师执教《松鼠》一课。10月31日，举行
“名师工作室”课题商讨会，指导黄xx老师执教《长城》一课。12月
5日，指导黄xx老师在县“幼小衔接”科研项目商讨会上执教寓言绘本故事《猜猜我有多爱你》一课。这一年来，我通过确立名师工作室及工作室网页，认真组织、率领工作室成员开展组织工作，每位十三位成员毕业班编写一份有代表性的教学设计、教学反思等，上传到工
作室网页。其他，我还积极参与我县在xx中心小学、xx中心小学开展的教学视导活动，每学期听、评课不少于30节。
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