第8课 伟大的历史转折[1].docx

第8课 伟大的历史转折
教学设计
【课程标准】
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建立史上的伟大转折。
【教材分析】
本课位于《中国历史》八年级下P38——41，1976 第8课 伟大的历史转折
教学设计
【课程标准】
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建立史上的伟大转折。
【教材分析】
本课位于《中国历史》八年级下P38——41，1976年10月粉碎“四人帮" 的成功从危难中挽救了党和国家，但“文化大革命”遗留的政治、思想、，翻开新场面,,承担起了这个艰巨的历史使命建立有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开拓的；当代中理论，是在这次全会前后开场开展起来和逐步形成的。所以说，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折.（精品文档请下载）
【学情分析】
学生对这一段历史不甚理解，且不再像初一时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，老师要想方设法调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。（精品文档请下载）
【教学目的】
知识和才能：通过学习让学生掌握关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及意义；拨乱反正。并通过学习深化领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大的转折"
过程和方法：（精品文档请下载）
在学习的过程中老师可以结合前面所学习的有关“文革” 的历史史实，说明为什么“两个但凡” 是错误的？引导学生完好、准确地理解“毛泽东思想”，培养学生用比较的方法分析历史事件的才能。（精品文档请下载）
情感态度和价值观：
通过本课的学习,让学生明白我们中国共产党是一个敢干正视错误并纠正错误的伟大的
党，党在探究建立社会主义建立中虽曲折，但仍然是前进的，开拓了一条具有中国特色的 社 会主义建立道路，获得了令世人瞩目的成就。让学生更加热爱我们的党,热爱我们的国 家，并下决心为国家建立奉献一份力量的决心。
【教学重点】（精品文档请下载）
本课的重点是十一届三中全会。
【教学难点】
本课的难点是关于真理标准问题的讨论和十一届三中全会召开的内在联络。
教学过程:
教学
步骤
教学活动
设计意图
导入
新课
导入新课：通过上节课文化大革命的学习，我们大家都知道中国在1966—1976年经历了一场严重的灾难，在这场灾难中，我国国民经济遭到严重破坏,民主法治遭到严重践踏，？我们该如何纠正这些问题?今后的路终究该如何走？我们来学习第八课伟大的历史转折。
创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课。
 
 
 
 
 
 
学
 
 
 
十一届三中全会
出示华国锋的图片和两个但凡的内容,分析两个但凡错在何处。引出第一个问题真理标准问题的讨论，由此引出第二个问题
十一届三中全会的召开”。理解十一届三中全会召开的时间、内容、意义等.
利