课 时 计 划[24].doc

课 时 计 划
年级
八年四班
学科
道德和法治
课题
第五课框题三
课型
新授课
授课时间
5。5-—---5。10
主备人
李慧凝
教学目的：
知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制
课 时 计 划
年级
八年四班
学科
道德和法治
课题
第五课框题三
课型
新授课
授课时间
5。5-—---5。10
主备人
李慧凝
教学目的：
知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国根本政治制度;理解根本政治制度的详细情况
教学重点：
民族区域自治制度。
教学难点；
中国共产党指导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
教学环节
教学内容及老师活动
学生活动
个性化设计
一、导入新课
共同部分:
问题:(1）说说你对上图表达的制度的认识.(2）我国还有哪些根本政治制度?
老师总结：(1）学生结合自己的理解谈认识.(2）民族区域自治制度、基层群众自治制度。
学生自由答复：
实行城市居民自治和农村村民自治,有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建立,促进社会和谐稳定。
二、自学交流
三、综合拓展
四、课堂总结
目的导学一：中国共产党指导的多党合作和政治协商制度
活动一：走近食品安全
（阅读教材第68页“运用你的经历”）
1．问题:中共中央提出施行食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？
提示：这说明我国实行中国共产党指导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党指导、多党派合作,坚持中国共产党执政、多党派参政,共商国是.
老师归纳：(1)这是我国长期存在和开展的一项根本政治制度。（2）中国共产党是中国特色社会主义事业的指导核心。（3）中国共产党的指导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。(4)各民主党派是承受中国共产党指导的参政党。（5）多党合作的根本方针是长期共存、互相监视、肝胆相照、荣辱和共
分组讨论并答复
组织学生讨论交流，然后进展展示并评价
我们知道了我国根本政治制度有中国共产党指导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合详细案例进展学习，进步了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。