人教版一年级下册语文园地三教学反思.docx

语文园地三教课方案（第一课时）
教课目的
1、掌握两种识字方法：加一加、减一减。
2、认识“字 代 舌 页 弓 秒 炒”7个生字。
3、认读词语，进行词语累积训练。
教课重难点：累积词语，掌握两种识字方法。
叫出它的名字。
取 趣
干 赶方仿
子字
袋 代
活 舌题页
张弓
秋 秒
灯 炒
翘舌音：舌
整体认读音节：页
后鼻韵母：弓
三拼：秒
指名学生读，全班跟读
（ 2）显现第三张：此刻全部的小鱼在我们的帮助下都安全回家了，给我们留下
了它们的名字。你们还记得吗我们分组读一读它们的名字。
第一大组读第一列：取
趣干赶方仿
子字
读完这一列，你发现这些小鱼的的名字有什么特色？有什么相同和不一样之处。
板书：我的发现
（每组子前一个字都是后一个字的一部分，加了偏旁，这是加一加的识字方法）
出示生字卡片，给生字组词语：取下
风趣 干旱 赶走 正方形 忧如 儿子 生字
在你的脑海里，有哪些字也能够用这类加一加的方法认识新字：马
吗妈
巴 吧
把 月 明（板书在黑板上）
第二大组读第二列
袋代 活舌题页 张弓
我们再读一读这一列，看看你又能发现什么，减一减的方法记忆，
出示生字卡片，给生字组词：脑袋 代表 活动 舌头 问题 页数 一张 弓箭 弓：还有其
他方法记忆吗看老师手里的弓箭 有必定的弯度，与它的样子很像
有没有其余字能够用减一减的方法记忆：全 国 挥
第三大组读第三列：秋 秒 灯 炒
秒：看老师的表 你们找到秒针了吗？（走的最快的是秒针）
秋：猜灯谜（秋每日干物燥，禾苗简单起火）
灯：看看我们教室的灯，此刻都是有电的，古代的时候都是用火点煤油来照明，因此有个火字旁
炒：组词 炒菜 我们用动作表演一下，炒要用到火，也有个火字旁
察看这些字的构造是什么？左右构造 左右两部分的字你认不认识，这是我们要学的新方法合一合，两个独体字合在一同构成一个新的字。但我们要书写他们时，有变化，你发现了吗 （捺变为点）
三、拓展延长
今日我们不单送贪玩的小鱼回家，还学会了加一加、减一减、合一合的识字方法，请学生取出课外采集的商品包装或商标，和四周的同学一同读一读，并谈谈自己又有什么好的识字方法。请学生取出课外采集的商品包装或商标。（老师与同学一同沟通，指名学生把采集的商标在显现台上显现）
《语文园地三》课后反省
本课教课的要点是指引学生运用规律自主识字为了增强学生的自想法识，我经过图片显现，联合生字的规律性，指引学生发现加一加，减一减，合一合的方法认字，在拓展上我运用卡片让学生进行拼字游戏，激发了他们的兴趣。为了能将方法实时运用，我将显现台部分提早到第一课时，经过学生采集的商品包装或商标的字来拓展识字！惋惜时间掌握禁止，若能在