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2023年泰安教师编真题和解析
2023年泰安教师编真题
一单项选择
1. 学记总结儒家的教育理论和经验，提出了“豫时孙摩〞的原那么，其中‘孙’指的是〔Ｄ〕
A禁与未发 B当可其 C相观而善 D不陵节而斯泰洛齐认为教育在于开展个人天赋的内在力
二．多项选择
〔ABC 〕
A的摆设 B学校管理体制 C教学风格 D课程表中的学科
【解析】此题考查的是隐性课程。课程表中的学科是显性课程。所谓隐性课
程，一般是指形成学生的非正式学、课堂
规那么与程序、隐喻的教科书内容、学生的个性差异以及课堂奖励方式等。这些要
素经常地有效地对学生发挥着影响。
隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境，如建筑、设备。第二，
学校班级中长期形成的制度与非制度文化。主要包括学校的传统、舆论、风气、
仪式、制度等。第三，学校中的人际关系。主要指师生关系、同学关系、学生团
体文化等。
〔 CD 〕
A奥苏贝尔—符号学习理论
B班杜拉—完形顿悟学习理论
C加涅—信息加工理论
D布鲁纳—认知开展学习理论
【解析】A托尔曼-符号学习理论，B苛勒-完形顿悟理论，CD表述正确
13以下关于教学的描述正确的选项是〔ABCD〕
A教学为个人的开展提供科学的根底和实践
B教学是社会经验在生产的一种手段
C品德、审美情趣等内容，也是教学的任务
D教学既要开展学生的智力体力，也要传授系统的根底知识和根本技能、
【解析】此题考查的是教学的意义和任务。教学是社会经验再生产的一种手
段，是进行全面开展的素质教育，实现培养目标的根本途径。教学使学生掌
握系统的现代科学文化知识，形成根本技能、技巧；开展学生智能，特别是
培养学生的创新精神和实践能力；开展学生体力，提高学生的身心健康水平；
培养学生高尚的审美情趣和能，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和
良好的个性心理品质。
，说法正确的选项是〔ABCD〕
A课堂问题行为普遍存在
B课堂问题行为影响教学效率，是一种负面的消极行为
C课堂问题行为是可以接受的，也是可以矫正的
D对于课堂问题行为，适当的惩罚是必须的
【解析】此题考查的是课堂问题行为。课堂问题行为是指学生在课堂中发生
的违反课堂规那么，阻碍及破坏课堂教学活动正常进行的行为。课堂问题行为
具有普遍性，是教师经常遇到而又非常敏感的问题，处理不好，就会损害师
生关系和破坏课堂气氛，影响教学效果。教师处理课堂问题行为的可采取相
应策略，对于课程问题行为，适当的惩罚是必要的。
15美国学者古德莱尔提出，课程可以分为五个层次，以下选项中属于古德莱德课程层面的是〔 AB 〕
A经验的课程 B领悟的课程 C活动的课程 D综合的课程
【解析】古德莱德认为，存在着五种不同的课程：
：由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课
程。
：由教育行政部门规定的课程方案、课程标准和教材。
：任课老师所领会的课程。
：在课堂上实际实施的课程。
：学生实际体验到的课程。
16班主任了解学生的方法包括(ABCD 〕
A观察法 B调查法 C谈话法 D材料分析法
【解析】班主任了解和研究学生的方法有：〔1〕分析材料法。通过阅读学生
的有关材料来了解，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记
录表等〔2〕调查法。通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接了
解学生，包括谈话、问卷、座谈等。〔3〕观察法。在自然条件下，有目的、有计
划的对学生在各种活动中的行为表现进行观察。〔4〕谈话法。是班主任通过与学
生面对面的谈话来深入了解学生情况的根本方法，具有灵活、方便、容易了解事
情细节、利于感情沟通等特点。
17根据埃里克森的人格开展阶段理论，3——18岁处于哪个阶段〔BCD 〕
A信任感对疑心阶段 B主动感对内疚感阶段
C勤奋感对自卑感阶段 D自我同一性对角色混乱阶段
【解析】埃里克森的人格开展阶段论:〔1〕根本的信任感对根本的不信任感
〔0～〕,〔2〕自主感对羞耻感与疑心〔2～3岁〕,〔3〕主动感对内疚感
〔4～5岁〕,〔4〕勤奋感对自卑感〔6～11岁〕,〔5〕自我同一性对角色混乱〔12～
18岁〕,此题考的是3~18岁，应为BCD。
〔BCD〕
A注重以