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尊敬的来宾,大家早上好:
从前某地方有个大富翁,他的房屋建得很华丽。他虽然很有钱,可是见识不广,而且比较吝啬。
有一天他听说,某处有一个富翁建了一座很华丽的三层楼房。这位富翁一来好奇,二来不服气,因此就不远千里地跑去看那个富翁建的楼房。当他来到那个富翁家的楼房前时,他看得呆住了。因为这座楼阁不但华丽,而且高高地耸立空中,异常美丽。他十分羡慕,渴望也能拥有一座悠然立于空中的楼阁。于是他就四处打听建造这座楼房的建筑师并找到了他。大富翁同建筑师谈价钱,问道:“要建一座同样的楼房,需要多少时间和经费?”建筑师说,需要一年时间,多少、多少钱。大富翁听说要用一年时间,又要花那么多的钱,很心疼,就说:“我不要第一层和第二层,只要建第三层就好了,这样总该便宜了吧!时间也不用那么久了,限你一个月建成。”建筑师说:“一个月时间,不要第一层、第二层,只要第三层?这样的楼房我不会建,请你另请高明吧!”
我们每天在报纸、电视及各种媒体上都可以看到类似的故事。“一夜暴富”、“一夜成名”,人们喜欢追求最短时间内的收益最大他、尽量地少付出多得到,最好一经付出马上就可以看到结果。这些不正是另一种“空中楼阁”吗?妄想在短期内达成人生的所有梦想不就是“不要第一层,不要第二层,只要第三层”吗?
这个故事,让我对于睿励班的教育教学工作有了深刻的思考:加入睿励大家庭的孩子们,都希望在三年之后成为一座耸立云霄,光彩夺目的楼宇,然而,什么是这座楼宇的第一层?什么是这座楼宇的第二层呢?
我认为:
第一层是兴趣。
1923年获得诺贝尔文学奖的爱尔兰诗人威廉叶芝曾说过:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士也说过:成功的秘诀在于兴趣。
兴趣是最好的老师,基于这种教学理念,在睿励的教育教学中我特别注重学生的兴趣培养的学习氛围的调动:课堂环节设计方面,5+35模式。课堂前5分钟,是孩子们充分展示自我的舞台。孩子们根据英文名字从A到Z依次轮流每天由一位小孩进行展示,第一学期是英文演讲,孩子们根据自己的兴趣自选话题。第二学期是英文歌曲大比拼,孩子们也是充分享受自己的自选权利。第三学期是英文演唱中国京剧等具有中国特色的简单曲目。也许您会问,短短40分钟的课堂的,5分钟用来给孩子们展示,那么学习知识的时间就少了啊?? 但是,当爸爸妈妈们告诉我他们家的孩子在家饶有兴致地练习英语歌曲的连读时,我觉得5+35模式有价值;当孩子们从看见我一踏进教室开始就目光灼热地期待眼光,我觉得5+35模式有价值;当我看见我的学生Simon在美国劳伦斯夏令营的国际学生晚会中大胆自信地说唱一首英文rap,获得来自世界各地师生的一阵阵热烈掌声的时候,我觉得5+35模式很有价值。5分钟的投入,换来了孩子们对学习英语的期待,对学习英语的信心,更换来了英语学习的快乐。
有个男孩3岁开始就开始接触足球,不是练球,而是玩球。父母是为了培养他对足球的兴趣。在浓厚的兴趣下,他越走越高远,如今球场上的他。。风云,闪闪发光。他就是贝克汉姆。
有个小孩小时候经常在院子里抬头仰望夜空,数星星,看云朵,甚至半夜数次起床去观察夜空中星体的位置变化。后