实训课评课用语优缺点及建议.doc

实训课评课用语优缺点及建议【3篇】
1) 学问点详尽，内容丰富，条理清楚，
　　听评课评语及建议
　　。并能适当补充相关学问。如能适当增加一些互动环节，气氛会更好。
　　2) 语言幽默幽默，，能

实训课评课用语优缺点及建议【3篇】
1) 学问点详尽，内容丰富，条理清楚，
　　听评课评语及建议
　　。并能适当补充相关学问。如能适当增加一些互动环节，气氛会更好。
　　2) 语言幽默幽默，，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
　　3) 能精选习题，题目设置有梯度，提问面对中下等学生。留意学问的连接，运用学问迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参加性不够，有待提高。
　　4) 板书工整清楚，语言流畅有条理，课堂条理清晰，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参加面。
　　5) 教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所表达，但课堂内容略显薄弱，平常应留意引导学生学问的积存，丰富学生学问面
　　6) 学问点归纳条理清楚，便于学生整理。对简单混淆的概念，能结合物理现象赐予解析，学生简单理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
　　7) 学问点归纳条理清楚，采纳学生回忆复忆和整理。结合学问点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题标准，针对学生根底少扎实，采纳此类复习方法能进一步夯实根底，值得确定。
　　8) 习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过教师讲解、学生探究、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生根本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
　　9) 过分数运算类比引出分式的约分，学生简单理解，易于承受。课堂容量较大，但习题还需优化。教师讲解较多，师生双边活动需增多。
　　10) 能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
实训课评课用语优缺点及建议篇2
1)引课能跟生活实际相结合，引发学生争论，激发学生学习兴趣并培育学生合作精神;
　　2)能创设例情景，引发学生思索争论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练根本技能及培育学生的思维力量;
　　3)教学设计思路较清楚，教学目标能表达课程标准的


“三维目标”;
　　4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果共享，培育学生分析数据的力量，在这一点上教师还应加强;
　　5)较胜利的一节课。
实训课评课用语优缺点及建议篇3
本节课，教者抓准切入口，以学生为主体这方面做得很好，问题提出后，让学生从文本中找出答案，显示出学生的主体作用。在课内检测方面多一点时间，应当更好些。
　　本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，在语言品