幸福拍手歌说课稿.doc

幸福拍手歌说课稿


一、说教材：
1、教材分析：《幸福
6、第六个环节：拓展学生视听范围
《幸福拍手歌》受到全世界小朋友的宠爱，现在观赏美国的小学生演唱《幸福拍手歌》。
7、第七个环节：课堂小结
度过了欢乐的四非常钟，能告知我你欢乐吗？最终，在师生协作中完毕这节课。
师：假如感到欢乐你就点点头，生点头。师：假如感到欢乐笑一笑吧，生笑一笑。师：假如欢乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见。
　　幸福拍手歌说课稿
活动目标：
，学习弱拍起唱的方法。
。
，学唱新歌。
、口语表达力量及肢体的表现力量。
活动过程：
一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓舞幼儿依据音乐想象，将动作做的美丽、伸展。
师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”
二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》
，引导幼儿感受歌曲的性质。
师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”
，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
师：“小朋友自己试一试跟着教师唱一唱，看看教师是怎么唱的。”
3．幼儿跟随教师学唱歌曲，重点把握弱拍起唱的方法。
师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进展拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
：“我们快乐的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”
：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”
：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最美丽！”
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活动反思：
整个教学活动气氛特别好，由于孩子们布满了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进展表演，整个活动是特别难能珍贵的。在进展学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进展拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的协作我。虽然在进展器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的`纪律还是特别不错的，能够特别精确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进展一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也绽开了翅膀。整个活动还是比拟胜利的。
小百科：幸福，是指一个人得到满意而产生的喜悦，并盼望始终保持现状的心理心情。
　　幸福拍手歌说课稿
活动目标
（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼欢乐的心情，感知音乐中的节拍变化。
（2）训练幼儿的肢体反响力量，增加幼儿人际交往互动力量。
（3）在参加活动中引导幼儿集体合