最新精品哈尔滨市台屯小学 高娟.doc

卷首语
书是人类进步的阶梯。——高尔基
愿松北三班所有的学员们认真学习,收获丰富的知识,与他人一同分享!



通知通告:
各位学员:
大家好!
热烈欢迎各位参加由继教网承担的“哈尔滨市松北区2011年中小学教师通识培训”项目!
从10月19日开始,远程培训阶段正式启动。
首次进入培训平台,请您先仔细阅读学员学习须知相关注意事项,并把项目地址保存到收藏夹中。根据各自工作实际情况,结合每个模块学习的进度,合理规划安排好学习时间,及时注册、学习,并按照要求及时提交作业,积极发表文章、参与各论坛主题交流。
祝:大家学习快乐、工作顺利!

哈尔滨市台屯小学高娟
作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样,老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。我班有个学生叫邓佳奇。我刚接这个班时,觉得他上课发言很积极,是个可爱的男孩,我也对他另眼相看,认为他是个可塑之才。没想到他说得和做的是另外一套。做作业时动作很慢,思想很不集中,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横,不转化你誓不罢休。他无
进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中:“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。这位同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,这位同学也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步。
为此,我会心地笑了。后来,有一次我找他谈话时,他说:“老师,同学们这样关心我,爱护我,帮助我,如果我再不努力,对得起她们吗?”我笑着说:“你长大了,懂事了,进步了。我真替你高兴。”
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于这样特殊的后进生我放下架子亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地认识并改正错误。

哈尔滨市台屯小学杨晶
北
国的十月,
天空已开始飘洒纷扬的雪花,
你就在这样的一个日子里,
迈着轻盈的脚步,踏雪而至 。
我喜欢这样默默地望着你,
欣赏你精致优雅的文字,
感悟你多彩的艺术,
碰撞你的奇思妙想,
在你的文字中沐浴着心灵的阳光。
我喜欢这般静静地倾听你的声音,
那声音时而浑厚充满磁性,
时而如若山泉般温婉柔和,
它们就如一盏灯塔,
为我这个单薄的舵手照亮前行的路。
轻轻的,你来了,你走进了我人生的风景,
静静地,你驻足了,你装点了我旅途中的美丽。
牵手国培,可以预约的美丽,
感悟教育,可以预约的精彩..............

让音乐课堂转起来
哈尔滨市台屯小学陈云
经过十几年的音乐教学使我认识到,要想学生真正喜欢上音乐课要从这几个方面入手:看音乐。这是针对儿童的表象感知能力强于抽象思维能力而言的。实物、教具、图象留下的形象具体清晰,能帮助儿童在听音乐时感受和理解音乐