班主任个人先进事迹范文.doc

班主任个人先进事迹范文
优秀班主任个人先进事迹范文
xxx同志是学校的骨干教师，该同志从事班主任工作已有多年，特别熟识班级建立和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱惜学生，敬重学生，想学生之

班主任个人先进事迹范文
优秀班主任个人先进事迹范文
xxx同志是学校的骨干教师，该同志从事班主任工作已有多年，特别熟识班级建立和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱惜学生，敬重学生，想学生之所想，乐观为学生排忧解难；工作成绩突出，多年被评为市“优秀训练工”、“先进班主任”等荣耀称号，所担当的班屡次被评为市“三好班组”。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、加强学生的思想工作
从参与工作至今，该同志已有九年班主任工龄。在班级治理上，实行以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进展，《中学生守则》和《中学生日常行为标准》的学习。由于它对三年的初中学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，消失问题准时对比守则处理，找出改良的措施。学生消失问题时，该同志不是采纳高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的承受。
二、优选班干部、找准“领头雁”
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，选拔和培育好干部是班集体建立的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有力量、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他们的仆人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习阅历沟通会、养成习惯训练等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的治理评比中都取得了良好的效果。三、对学生一视同仁、公平相处


有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜爱乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生消失同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同仁，不能由于他是差生而不耐烦，严加指责；也不能由于他是好生而装作不观察。这样，会使差生感到教师的不公正，与教师产生一种对立的心情。因此，我们在对待差生和好生时要坚持公平原则，对他们真诚相待，急躁相帮，才能赢得学生的信任。09（2）班的樊丁华是个留级生，该生平常常常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯特别差。但他有剧烈的班级荣誉感，班上的桌椅