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摘要近年来,作为重要的语言能力之一,写作在英语教学中受到越来越多的关注。语言学家们也从不同的角度,用不同的方法,在不湖的语言层面做了穰多的研究,希望为提高学生写作水平提供切实有效的理论依据。本文作者将从增强学生文章连贯的角度送行探讨。连贯是荚诱写作教学的一个蓬要方丽,也是篇掌语言学的~个基本概念。同时连贯也是非常抽象模糊的一个概念,很难给出一个确切的定义。诲多语言学象从语言学角度和语言学角度对连贯进行了分柝。本文将着重从韩礼德和哈桑提出的衔接理论和主位推进过程、信息结构方面来讨论促成谮篇的连贯的机制。通过对大学生作文的分析发现学生在使用衔接手段和主位推进模式存在许多问题。在针对大学英语教师的问卷调查中发现大多数的老师对主位推进和信息结构不太了解,在教学中也就缀少漭解到耱关知识。因此英语教师和学生的主位推进和信息理论意识需要加强,使其能帮助提高学生作文迄贯性。同时作者将对教学方法提出自融韵一些意见和建议。关键词:连贯,衔接,主位推进,信息结构,写作●,
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签名:骂姝导师签名:舰独创性声明关于论文使用授权的说明日期:如年岁月/汐日日期:如护暾鲁≡本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据席进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑签名:
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（外国语言学专业）A Study on Coherence in Chinese College positions From Textual Metafunction Perspective 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
