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自主学习初中英语论文
一、培育同学独立思考问题意识，调动同学自主学习乐观因素
在笔者看来，英语是一门需要不断学习和巩固的学科，有些英语学问点及语法的应用很简洁混淆或者弄错，为了同学学得更扎实、结实，课上笔者经常给同学设置问2
自主学习初中英语论文
一、培育同学独立思考问题意识，调动同学自主学习乐观因素
在笔者看来，英语是一门需要不断学习和巩固的学科，有些英语学问点及语法的应用很简洁混淆或者弄错，为了同学学得更扎实、结实，课上笔者经常给同学设置问题，让同学思考。比如，有一次笔者在黑板上写了这两个句子：“Iwanttoknowwhatdoingnext.”“Iwanttoknowwhattodonext.”之后给同学几分钟的时间分析这两句话哪句是正确的，哪句是错误的。在同学思考之后，有的同学举手说第一句是错误的，其次句是正确的，之后笔者问这位同学为什么其次句是正确呢？这位同学说这是一个宾语从句，主要是由疑问词或者是副词+不定式组成的。听到同学这样的回答，笔者满意地笑了。之后笔者又给同学写出了一个例句形式：“Canyoutellmewhentoleavetomorrow？”这样同学能够进一步巩固之前学习的宾语从句正确搭配形式。通过在课上给同学设置问题，笔者发觉这是培育同学独立思考力气、发掘同学自主学习潜能的重要途径。同学在思考问题的过程中自主学习力气就有了很大提升，这对整个教学来说，所起到的教学效果特殊明显。
二、运用信息技术，培育同学自主学习力气
信息技术在学校英语教学中的应用，不仅丰富了英语学习资源和手段，而且让同学发挥学习主观能动性，不断提高同学自主学习力气。比如，在日常教学中，笔者常常利用多媒体给同学播放一些英文电影，主要借助英文电影包罗万象的语言环境及与同学日常生活的亲热联系，给同学学得有一次用多媒体给同学播放了英文电影Thesheep