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教书育人故事（1）
《肯定的力量》
对于很多学生来说，数学是一门让人头疼并讨厌的学科， 连带着 数学教师也不让学生喜欢。在我教书的这些年里，绝大多时间都是平 平淡淡，毫无成就感可言的，让你感觉不到这份工作的意义和希望。 可就是有这么一只领头羊，在班上掀起爱学数学，爱打篮球的好风气。我主 要是管好他的思想动态，鼓励他把班风学风带动起来。三年之中，他 偶尔思想有过波动，有过叛逆，但都被我用心感化，而这一届的学生， 无论在元旦文艺表演、黑板报比赛、篮球赛、校运会上，表现都十分 突出，几乎都是以年级第一名的成绩胜出比赛。
由于我对班干的用心栽培，班长任用得当，我连续三届的毕业班 在中考中都 有非常好的表现，考上湛江一中、湛江二中等重点高中 的人数在年级中是最突出的。比如，2010届的吴孟超、考上湛江一 中;2013届的陈永强、姚期智、王红梅、杨家庄等考上湛江一中，李 雨桐，林百欣，韩佳人等考上湛江二中；2016届王振宇考上湛江一中， 还有一批湛江二中的同学如何文斌，黄龙玉，刘克军，等人。本人所 带的班，荣获学校各类比赛的奖励往往是第一名或第二名， 学生的集
体荣誉感强，班级凝聚力强，特别是2013届和2016届的学生，是年 级中的体育强班，在学校的第一和第二届校运会上勇夺各项第一。 本
人也因学生表现突出，获得 2010年、2012年、2014年的“优秀班主 任”和“中考先进教师”称号。
二、做好“培优转差”工作。

在一个班集体当中，缺少优秀的学生，很难带动良好的学风，而对于 有潜力的学生挖掘和培养，是班主任工作的一项重要任务。多年的班 主任工作经验使我练就一双慧眼， 这几届的学生当中，有不少成功的 案例。
2010届的王文霞同学，有一个聪明的脑袋，入学时，自以为是， 看不起任课老师，上课经常趴桌，一问什么原因时他回答他已经全部 掌握，作业也比较马虎应付，数学答题格式经常不对版。和他说格式 时他很不在乎的说他知道答案就行。所以在考试中经常被扣步骤分。 我意识到这是一位有天赋的学生， 但学习态度不好。我便经常利用课 余时间找他谈心，有时故意丢几道难题给他做，让他答不出来，绰绰 他的锐气，慢慢地，他发现自己有很多题做不出来，就被迫低下头来 向我请教，不得不把之前傲慢的态度改掉，我便慢慢培养他的虚心。 他的作业步骤不全，我就让他重做，考试步骤不全我就一分都不给 他……总之，我抓好这个典型，让他发挥特长。到了初二，他的坏毛 病终于改掉了，他的数学成绩从没有超过100分的状况突破了，冲进 了 140分（满分150分制），到中考时，数学考了 146分，英语考了 145分，为那一届的全校最高分。
2013届的胡政尧。他是初一第二学期转学来的插班生。刚从徐 闻的一所中学转入我班时，他上课经常穿拖鞋，上衣打开纽扣，一副 吊儿鲫铛的样子，不太会说普通话，经常用徐闻话骂粗口中，自习课 时总会把课桌弄出很大的声响，学习成绩十分差，是一位很倔强难管 的学生。我的工作方法并不是硬碰硬，而是让他身边的同学去感化他。

班上的韩佳人同学也是徐闻的人， 我便多让他去接触何梓营。得知他 爱打篮球，运动能力强，我便组织了班的篮球队，让他做队长，发起 了年级篮球赛。经过一轮接触，我会做球赛的指导工作，使得我班在 球赛上勇夺第一，这使他开始对我改观。慢慢地，他融入到我的班集 体中来，也开始像其他同学一样，学会尊重老师，遇到不懂的问题便 和同学一起来找老师请教。他的转变令家长十分惊喜，因为他在徐闻 时打架斗殴，迟到缺课等是家常便饭，家长多次被请到学校配合做 工作。可是到了我的班，半年后，他自已主动提出了 “我要学”的要 求。慢慢地，他在班风的感化下越变越好，用家长的话说叫脱胎换骨 了。最后，他考上了湛师附中。
2016届的王振宇，他是一位性格孤僻的同学。平时，他极少与 人说话，总是独来独往，学习成绩一般。但我发现他上课很认真听， 作业表达也工整，我觉得这个学生可能是个希望之星， 但要在性格方 面多下功夫扭转过来。有一回体育测试，我发现他体育不过关，没及 格的他偷偷一边抹眼泪。我便抓住这个契机，和他谈心，然后找黄文 彪等人来，陪他练跑步，投实心球。一段时间之后，我发现他也开始 有笑容了，不再像以前那样独来独往，也开始来办公室找我。到了期 末考试，他冲进了年级前十名。后来，他稳步上升，在年级前五名内。 2016年中考，他考上湛江一中。
当然，有的学生成功转好之后，并不都能考上重点高中，但他 们的学习态度完全变好，对于他们以后的求学之路，人生之路都是很 重要的转变。也是在这项工作上，我感受到班主任工作的责任感和成

就感。
三、制定班规，明确赏罚。
在我的班主任工作中，有一项比较成功的经验是制定班规，