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芭蕾舞基础学习：学芭蕾舞的基本条件和技巧
在国人眼中，芭蕾舞是个洋东西，它在中国萌芽于19世纪，在随后的几十年中，由于战乱不断，这“东西”就始终处于休眠状态中。直到上个世纪五十年月，随着新中国的成立以及综合国力的不断提高，芭蕾舞才正式登陆

芭蕾舞基础学习：学芭蕾舞的基本条件和技巧
在国人眼中，芭蕾舞是个洋东西，它在中国萌芽于19世纪，在随后的几十年中，由于战乱不断，这“东西”就始终处于休眠状态中。直到上个世纪五十年月，随着新中国的成立以及综合国力的不断提高，芭蕾舞才正式登陆中国一般百姓的视野，并逐步有所进展。
笔者从事芭蕾舞的教学工作已经有十儿年了，在教学期间，通过自身的学习以及与学生的沟通、沟通，得了不少阅历和体会，特殊是对学生在技巧的训练上有些许熟悉。芭蕾舞的技巧主要分为三大类：跳、转、掌握。转在芭蕾舞表演中，扮演着非常重要的角色。在此，我想谈谈在芭蕾舞教学中对“转”的儿点熟悉
首先是根本功的练习。对于任何一位学习舞蹈的人来说，根本功和技巧都是必不行少的，但又由于每个人自身条件不同、理解和承受力量不一样、接触的多少不等，所以学习进度也就有快有慢了。怎样才能使一个舞者、演员把技巧训练得更好呢？这就需要科学的训练方法。
我们不管在芭蕾舞、古典舞、民间舞、现代舞还是当代舞中都能看到不同的旋转—二位转、跨腿转、挥鞭转、旁腿转、平转、吸腿转、阿提求转等。我们都会不约而同地去看他（她）转了几圈，假如我们以专业的眼光来看的话，数量的多少和质量的凹凸是评判一个舞者旋转技术水平凹凸的核心标准之一。数量的多少就不用说了，那么什么是质量呢？那就是说在旋转的过程中，舞姿是否标准、空间的定位是否标准、停顿时是否稳定、结尾时是否有固定的姿势等等。就拿《夭鹅湖》中《黑天鹅双人舞》的三十二个“挥鞭转”来说吧，假如没有标准的舞姿、空间的定位、停转时的稳定和完毕时的舞姿以及旋转的数量，怎么能引起观众一次又一次的掌声呢？


我们在训练中往往只注意“圈”的数量，而把结尾时的固定舞姿无视了，假如把这个“圈”放在舞蹈作品中，那它又怎么能“天衣无缝”地去接下一个动作呢？舞蹈讲究“美”．讲究流畅感和连贯性（根据中外传统舞蹈的路子，编舞家和观众都习惯要求舞者动作的线条和舞台调度的线条畅若流水）。假如转完了不能更好地去接下个动作，那么这个“圈”在整个舞蹈中还有什么意义呢？
因此。要想把“旋转”练好，还需要