主题二小小蛋儿把门开.doc

主题二小小蛋儿把门开
主题二：小小蛋儿把门开
角色游戏计划表
主题名称
小小蛋儿把门开
审议时间

主持人
杨志洁
角色游戏设置
角色区名称
目标
指导要点
提供材料
娃娃家
会正确使用面是什么样的吗？
（幼儿分组观察）
提问：你看到了什么？
里面黄黄的是什么，透明的是什么呀？
引导幼儿用光溜溜的、圆圆的、白的、黄的等词语来描述鸡蛋的特征。
有一个白色的圆点是什么呀?它会变成什么?
我们一起来看一下小鸡是怎么从鸡蛋里孵出来的！
（观看小鸡孵化图）
结合幼儿活动材料第一册第二十三页的内容，初步了解蛋黄和蛋白对小鸡成长的作用。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小2班 周次：第四周
主题名称：小小蛋儿把门开（1）
时间：
执教：陈云娥
活动名称： 蛋宝宝，站起来 (科学)
活动目标：
1．探索让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2．在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。
活动反思：
重难点：探索让蛋宝宝站起来的不同方法，体验探索的乐趣。
解决策略：通过一个个环节的递进，让幼儿在实践中探索让蛋宝宝站起来的不同方法。

活动准备：
1．请家长与幼儿一起装饰两个熟鸡蛋。或涂成彩蛋或加上图案，使其具有蛋宝宝的特征。
2．辅助材料：米、布、橡皮泥、瓶盖、积木、沙包、电线等。
3．《运动员进行曲》音乐。
活动过程：
导入活动，引起兴趣。（播放音乐）
1. 师幼跟随音乐节奏，精神饱满的原地踏步走，音乐结束时做立正动作。
，蛋宝宝非常想像小朋友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗？
二、我帮蛋宝宝站一站
，引导幼儿观察蛋宝宝，然后请幼儿说说蛋宝宝长的什么样子？（圆溜溜的、很光滑……），它能站起来吗？
（桌子）上让蛋宝宝站起来的方法。
？
师：有的宝宝横着放，有的宝宝竖着放，但是有没有站起来呢？
？再次引导幼儿了解鸡蛋的外形特征（圆溜溜的）
三、找“朋友”帮忙
。
师：瞧！我们的桌子上有很多的材料，我们用这些材料想办法让蛋宝宝立正。
，比较什么方法使蛋宝宝站得更稳。
师：每个材料都试一试，比一比谁的本领大，能让蛋宝宝站的稳稳的。
，分享各自的好办法。
师：谁来说一说，你用了什么材料能让蛋宝宝更稳的站好，是怎么样摆放的呢？
四、请幼儿说说这些蛋宝宝的妈妈是谁？你还知道有哪些动物妈妈也会生蛋的？
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：小2班 周次：第四周
主题名称：小小蛋儿把门开（1）
时间：
执教：陈云娥
活动名称： 老母鸡 (音乐)
活动目标：
1． 知道歌曲名称，理解歌词内容，愿意和同伴一起用自然的声音愉快地唱歌。
2． 体验母鸡生蛋的快乐情绪，在唱唱玩玩中感受音乐活动的轻松、愉悦。
活动反思：
活动重点：愿意和同伴一起用自然的声音愉快地唱歌。
活动准备：
1． 认识母鸡并知道母鸡的叫声，会做母鸡的律动。
2． “母鸡生蛋”的电动玩具或仿真道具，人手一块草垫。
3. 前期经验准备：学念儿歌“母鸡生蛋”。
活动过程：
开始部分，引发兴趣。
：师幼问好、小鸡在那里。

：亲亲热热在一起、摇篮曲
二、老母鸡会生蛋
1. 教师手抱“母鸡”玩具，用非常喜爱的口吻问幼儿它是谁，猜一猜它有什么本领。
师：瞧，谁来了？它有什么本领呢？（教师可以适当用动作提示幼儿说出老母鸡的本领）
2. 操纵母鸡生蛋玩具，母鸡生蛋喽！
3. 我们一起来表扬它：老母鸡，真能干，会捉虫儿会生蛋。
三、 老母鸡爱听歌
1. 老母鸡可爱听唱歌了。瞧，它已经准备好听老师来唱歌了呢，你们准备好了吗？（教师清唱）
2. 听了以后你最喜欢哪一句？
3. 把好听的歌儿唱给老母鸡听，让它能多多生蛋。（幼儿跟着琴声齐唱歌曲1~2遍）
四、我们都是老母鸡
1. 母鸡在哪儿生蛋？（草窝）老母鸡生完蛋心情怎么样？它会做什么高兴的动作？(请个别幼儿师范，然后全体幼儿做一做) 启发幼儿边做欢快的动作边唱出欢快的情绪。
，启发