东方之星大班思维游戏教学案例分析：
大班《立体图画》之“魔幻图形”教学案例
为了帮助幼儿巩固推理的经验，我在课件中采用遮盖法，分横向和
纵向帮幼儿梳理了推理的方法，让孩子们思路更加清晰。
第三关：记忆、推理
师：“刚才通过大家的努力我们闯过了第二关，接下来又有新的挑战了。”
增加难度，教师设计有规律的图案，引导幼儿反复记忆。（师：“图形宝宝搬家了，
请你们看看他们是怎样排列的？请你记住这些图形宝宝的位置，将这些宝宝送回家后，再
将其余的图形宝宝送回家。”请幼儿记忆出图片中数字的位置再利用立方体重新组合成有
规律的图案，两队进行比赛。对两队的表现进行总结给予贴纸奖励。
小 结：从横向和纵向两方面去观察、发现图案的排列规律：横向从左到右种类不同，
数量相同，纵向从上到下每列的种类相同，数量不同，递减。
跟进反思： 为了让幼儿灵活运用记忆和推理的方法，在这一环节中，我把立方体的位
置进行了调整，把原来的横向数量递增改换为纵向数量递增，让幼儿观察后凭记忆和推理
来完成拼图。在这一环节中，80％的幼儿都能完成操作，并且讲出自己记忆和推理的方法，
知道观察的顺序和记忆推理的方法的运用，充分体现出了思维游戏的核心目的。
第四关：集体竞赛——找规律拼图（每组只拿出二副游戏图，进行小组对抗赛）
引导幼儿根据图案的排列规律进行记忆、推理和拼图。
现在我们来到了另一个图形宝宝的家，这家的宝宝和我们刚才的宝宝一样吗？请将长
得像小饼干一样的图形宝宝全部找出来。
1、引导幼儿观察幻灯22，并找出图案排列的规律，观察第一行引导幼儿说出从左到右
是横线递增
咦？这一横排怎么少了一块饼干宝宝？你能找到它，并把它送回家吗？好，请你快快找到它。提问幼儿为什么选中这块饼干宝宝？引导幼儿发现规律。
2、引导幼儿观察幻灯24，并找出图案排列的规律，纵向第一行是竖线递增。
咦？这一竖排怎么少了两个饼干宝宝？你能找到它，并把它送回家吗？好，请你快快
找到它。提问幼儿为什么选中这块饼干？引导幼儿发现规律。
3、引导幼儿观察幻灯26，并找出图案排列的规律：横向看从左到右横线的数量递增，
竖线的数量不变；纵向看从上到下竖线的数量递增，横线不变。
4、幼儿观察横向和纵向的规律后，根据规律拼出完整的图案。
跟进反思：
这一环节是本次活动的难点和重点，于是我采用了集体操作的方法。前面的三关都是
用实物来进行记忆和推理，幼儿利用具体形象思维还是比较简单的。但这一环节图画中只
有横线和竖线，而且横线和竖线还要交织在一起，图画相对就复杂、抽象很多，所以无形
中就增加了难度。在这一关中为了让幼儿能保持清晰的思路，我先开始进行横向的找规律
推理分析，让孩子们展开积极地讨论，帮助幼儿明白横向的全部是横线，从左往右是逐渐
递增的关系；再观察纵向，全部是竖线，从上往下也是逐渐递增的关
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