《雨花石》教案[5].doc

《雨花石》教案
教材分析：
整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化,旋律的进展如波浪般不断向前涌动，高潮在后半部分，音区进步，大跳音程增多，这些手段的运用使音乐显得激情澎湃，将歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而 《雨花石》教案
教材分析：
整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化,旋律的进展如波浪般不断向前涌动，高潮在后半部分，音区进步，大跳音程增多，这些手段的运用使音乐显得激情澎湃，将歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。歌中把殷红的雨花石比作是烈士们挥洒的热血，赋予雨花石以不屈的灵魂。
教学目的:
情感目的：通过学唱歌曲雨花石,对学生进展革命传统教育,弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。在音乐活动中，加深对先烈的敬仰，加深对和平生活的热爱和珍惜。
行为和才能目的：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲，学习掌握休止符，在歌唱中，能体会休止符的作用，能正确演唱前倚音，上波音。
教学重难点：学唱歌曲 ，把握好相似乐句，休止符的演唱和运用，以情感为线，以感受音乐形象为主，引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。
教具准备：电子琴。多媒体课件，小石子
教学过程：
一、组织教学聆听《幸福拍手歌》进教室
师生问好
导入:师：孩子们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！让我们坐上火车一起出发！（放火车开啦）
师：哎,火车怎么停了,看这里就是南京市有名的雨花台。然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期,，新中国成立后,为缅怀先烈英灵，在雨花台修建了巨型烈士群雕烈士陵园。看！那戴着镣铐，蔑视敌人的工人；横眉冷对的知识分子；怒目圆睁的农民;临危不惧的女干部；咬紧牙，抿着嘴的小报童，身陷囹圄却充满成功希望的女学