中职学前教育专业人才培养方案.doc

-
. z.
一、专业名称
学前教育
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者，要求身体安康、无传染病、体貌端正、无色盲色弱。
三、根本学制
三年
四、培养目本规、陶冶道德情操、增强职业道德意识、养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念、增强法律意识、成为懂法、守法、用法的公民；并注重培养如何养成学生良好的行为习惯在本专业中的应用能力。
72
3
经济政治与社会
依据"中等职业学校经济政治与社会教学大纲"开设，了解马克思主义相关根本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建立常识，提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力；并注重培养学生树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建立等在本专业中的应用能力。
36
4
哲学与人生
依据"中等职业学校哲学与人生教学大纲"开设，并了解马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识，提高学生用马克思主义哲学的根本观点，方法分析和解决人生开展重要问题的能力，引导学生进展正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的安康开展奠定思想根底；注重培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生开展中的根本问题及在本专业中的应用能力。
36
5
英语
依据"中等职业学校英语教学大纲"开设，了解职场英语、掌握根底知识和学习策略、会〔能〕进展自主学习、并注重培养学生听说读写等语言技能等在本专业中的应用能力。
72
6
幼师英语
依据"中等职业学校幼师英语教学大纲"开设，了解职场英语、掌握根底知识和学习策略、会〔能〕进展自主学习、并注重培养学生听说读写等语言技等在本专业中的应用能力。
36
-
. z.
7
计算机应用根底与幼儿园教育课件制作
依据"中等职业学校计算机教学大纲"开设，了解、掌握计算机应用根底知识、提高学生计算机根本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，学生根本能够运用计算机解决幼儿园教学容相关的应用能力。
72
8
语 文
依据"中等职业学校语文教学大纲"开设，了解各类文体的根本知识，掌握听说读写的根本要领、会阅读、能根据要求进展应用文写作、并注重培养学生独立阅读的能力和理论联系实际的能力。
144
9
数学与计算活动设计
依据"中等职业学校数学教学大纲"和"幼儿园课程与教育活动设计教学大纲"开设，认识幼儿学习数学初步知识的认知特点，了解幼儿园计算教学的任务和主要容，掌握必要的数学根底知识和幼儿园计算教学的根本原则和方法、初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和设计、组织幼儿园计算教学活动的能力。
108
10
自然科学根底与科学活动设计
依据"中等职业学校自然科学根底教学大纲"开设，可使学生掌握和具备从事学前教育工作必备的专业知识和能力，提高个人科学素养、了解幼儿科学教育的总目标，明确了解科学领域的目标及对职业能力要求，学会按幼儿学习和开展的特点进展科学的保育和教育、创设适宜的教育环境、注重培养、激发学生的专业兴趣，鼓励学生自主学习，注重培养利用所学知识，能初步设计幼儿科学教育活动方案，组织幼儿科学教育活动。
72
11
幼儿文学
了解幼儿文学的根底知识，掌握幼儿文学创作中的情节、主题、题材等容，具有一定的幼儿文学鉴赏能力，能进展初步的幼儿文学创造。
36
12
体 育
依据"中等职业学校体育教学大纲"开设，坚持以"安康第一〞、"素质教育〞为指导思想，以锻炼身体为原则，在传授体育与安康知识的同时，使学生建立现代社会安康观和获得终身体育锻炼的知识技能，提高体育欣赏和休闲娱乐能力，使之为中职学生"踏上安康之路〞和"提高生活质量〞效劳。
288
〔二〕专业技能课

序号
课程名称
主要教学容和要求
参考学时
1
幼儿心理认知
了解幼儿心理发生与开展变化的过程及其规律，掌握幼儿园教育和教学的心理学观念，能运用幼儿心理学的根本理论分析解决幼教工作中实际问题的能力。
32
2
幼儿教育学及案例解读
了解和掌握学前教育的主要理论，树立正确的儿童观，了解幼儿园与家庭、社区的合作方式，理解幼儿教师的职业特征及幼儿园的课程设计理论，根本具备从事幼儿教育的实践能力。
32
3
幼儿卫生保健与安康活动设计
了解幼儿生理特点，掌握幼儿的安康和生长发育状况；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻炼等环节进展指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急