我上学了[195].doc

我上学了
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生理解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲学互相拥抱。
5。过渡:五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不管人口多少,身在何处，都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书：我是中国人）
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（三）读句子，抒发爱国情感。
1。我们的祖国地大物博，长城和天安门举世知名，我们骄傲，因为-—我们是中国人!
2。我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲,因为——我们是中国人!（精品文档请下载）
设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助老师语言，诱发学生内心的情感。（精品文档请下载）
三、图文结合,进展爱上学教育
(一）引言：从今天开场,你就是一年级的小学生了,你快乐吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。（板书)（精品文档请下载）
（二）课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还快乐地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。
(三）老师范读,然后领读，同桌互读，指名朗读，老师相机指导：
1.“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
2.“早,早,早”的“早”为平舌音.
3.“长大要为祖国立功绩。”这句话要正确断句。
（四）仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情?你怎么知道的？学生汇报过程中老师相机指导朗读：
1。“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着快乐的心情读第一句.
，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句.
,他们要去哪里呀？快来答复小鸟.(老师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)（精品文档请下载）
4。小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获.
5。语言交流：在学校里学习能让我们快乐、安康地长大，长大了你想做什么呀?
。
7。小结：我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功绩。
（五）齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。
设计意图:一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文气氛中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。（精品文档请下载）
四、讲解示范，进展读写养成教育
（一）出示小故事，激发学生的兴趣。
师:小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心,老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶,讲故事)（精品文档请下载）
师:小朋友,我以前和你们一样，也有一双亮堂的眼睛。可是,我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书,有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长,就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便!别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真懊悔啊！小朋友,你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！（精品文档请下