我上学了[71].doc

我上学了
教学目的
通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
通过观察图画,初步理解我国是一个多民族的国家。
观察图画,听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学谁，他们在干什么。
（2）学生自由交流，老师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进展自我介绍。
(4）体验活动:老师播放歌曲《爱我中华》,全班同学互相拥抱。
(5）过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不管人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)（精品文档请下载）
3。引读句子,抒发爱国情感。
（1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世知名，我们骄傲,因为-—我们是中国人！
（2）我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为-—我们是中国人！（精品文档请下载）
设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助老师语言,诱发学生内心的情感.（精品文档请下载）
三、图文结合，进展爱上学教育
:从今天开场，你就是一年级的小学生了，你快乐吗?带着你此时的感受读一
读——我是小学生。（板书）
，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还快乐地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。
3。老师范读，然后领读,同桌互读，指名朗读，老师相机指导:
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早,早,早”的“早"为平舌音。
（3)“长大要为祖国立功绩.”这句话要正确断句。
,想一想：小朋友们是什么心情?你怎么知道的？学生汇报过程中老师相机指导朗读：
（1）“太阳”和“花儿"露出笑脸,要带着快乐的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句.
(3）同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来答复小鸟。(老师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)（精品文档请下载）
(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。
(5)语言交流:在学校里学习能让我们快乐、安康地长大,长大了你想做什么呀?
(6）介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。
(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功绩。
。播放《上学歌》,学生学唱。
设计意图：一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合,在浓浓的语文气氛中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文"味，从而乐于表达，乐于诵读.（精品文档请下载）
四、讲解示范,进展读写养成教育
，激发学生的兴趣.
师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了.（出示小花猫手指玩偶，讲故事） （精品文档请下载）
师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双亮堂的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势,有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，