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学会等待
这篇文章，讲了三个动人的故事，特别引人深思。那就是在孩子犯错误以后，作为家长，作为老师，我们该如何处理。我想，不管是家长，还是老师，我们通常都会感到着急，觉得这孩子怎么会这样，这么点小事都做出成，做事那么不小心。于是，我们开始批学会等待
这篇文章，讲了三个动人的故事，特别引人深思。那就是在孩子犯错误以后，作为家长，作为老师，我们该如何处理。我想，不管是家长，还是老师，我们通常都会感到着急，觉得这孩子怎么会这样，这么点小事都做出成，做事那么不小心。于是，我们开始批评指责他们，甚至有的家长还会对孩子大喊大叫。可是，我们都忘了，人生本来就是一个学习的过程，对于成长中的孩子来说，没有所谓的“犯错”，只有“经验”。人生本就是一个不断“试错”的过程。就像爱迪生发明电灯一样，不断的“失败”正是最终成功的“经验”， “失败”的经验和“成功”经验一样可贵。
可是，因为我们已经是成人了，在我们的眼里，觉得那些事情可以轻而易举地做好，于是，我们容易从我们的角度出发来看待孩子，甚至要求孩子。却不曾发觉，孩子，毕竟是孩子，对我们来说简单的事情，对于他们来说，就有一定的难度，甚至是有很大的难度的。所以，我们常常犯的一个错误，就是高估了孩子的能力。然后，当我们发现孩子做不好时，便容易着急，出语指责。于是，造成了孩子不敢轻易动手尝试的后果，因为他们害怕犯错，害怕受到批评，使得他们不敢相信自己。
于是，我想到了班级里的一个孩子——杨志鹏，因为我发现每当画画的时候，他都不肯动笔。要么借口没有带纸，要么借口没有带笔，当我都给他提供了以后，他还是不肯动笔。于是，我把他叫到了身边，问他为什么不肯画呢？他回答说，老师，我不会画，我怕我画不好。他的回答让我的心深深一颤，因为害怕画不好，会受到我们老师的批评和指责，所以他干脆就不画了。而这正是我们的失误给孩子造成的伤害，心灵上的伤害，使得他们胆小怕事，不自信，不敢轻易尝试。于是，我说，画不好没关系，甚至握着他的手，一边教一边画，然后不断地鼓励他，画得很好看呀。后来，我发现，他肯画了，虽然跟其他小朋友相比，还有一定的差距，
但已经