克拉克《移动你的巴士》读后感.doc

克拉克?挪动你的巴士?读后感
克拉克?挪动你的巴士?读后感范文
细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你如今毫无头绪吧，以下是精心整理的克拉克?挪动你的巴士?读后感范文，仅克拉克?挪动你的巴士?读后感
克拉克?挪动你的巴士?读后感范文
细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你如今毫无头绪吧，以下是精心整理的克拉克?挪动你的巴士?读后感范文，仅供参考，欢送大家阅读。
克拉克?挪动你的巴士?读后感1
看到?挪动你的巴士?这本书皮上的介绍“美国最酷校长的管理课〞我就被深深的吸引了。读起来，时而热血沸腾，时而沾沾自喜，时而懊恼悔恨。
本书的作者是美国人罗恩克拉克，他是罗恩克拉克学校的创始人，一名成功的管理者。他的学校如今是全世界老师的进修圣地。他把学校比喻成一辆巴士，阐述了他的管理之道，在书中他把学校的老师归结为五类：司机，跑者，慢跑者，步行者，搭车人。
说到司机的时候他举了个例子：他曾经看到学校的一个搭车人，整天坐在口水凳上喋喋不休还自认为自己很优秀，他花了很大力气和时间帮助她改变成了一个步行者，可是发现整个机构并没有因为她的改变而变化，但是当他把精力放在跑者身上帮助跑者跑起来后发现整个巴士都在快速前进。这让我想起来了我的教学管理。我教的是数学，平时教学中我从来不提倡补差，而会有意识的把关注力多放在学优生身上，潜意识里觉得这才有利于整个的数学学习，但我不知道为什么。当看到作者的这个发现的时候我热血沸腾，找到了同盟。原来学优生就是班里的跑者，跑者越多巴士就会越来越快，跑者的奔跑精神会带动整个团队，学困生也会受到影响，渐渐改变，的巴士会越跑越快，这是良性循环。真为我的做法感到快乐，以后我会继续多帮助班里的跑者。
学校里的每一个人都是幸福的：一个龙的骨架，一个大滑滑梯，一条通向教室的机密通道，一间摩洛哥乡村风格的教室，一次奖励大家的购物狂欢之旅，一节任课老师和听课老师在课堂上追逐的数学课……我的脑海里充满了有趣的轻松的画面。特别是看到罗恩克拉克把他们的南非的朋友悄悄地请到学校参加他好朋友的毕业典礼的时候，我彻底感动了，有个人这么用心的在给大家制造惊喜，实现承诺，即使是个旁观者也是幸福的。我的有生之年一定要想方法到罗恩克拉克学校去参观学习。一定！
从读第一页开场我都在问自己一个问题：我是哪个角色？有时候觉得自己是一名跑者，又不像，可能更像一名慢跑者，有时候又觉得自己只是一名步行者，但我肯定自己不是一名搭车人。读到最后一页我还没有闹明白我终究是谁。
克拉克?挪动你的巴士?读后感2
美国最酷校长克拉克的管理课?挪动你的巴士?着重阐述了如何调动团队的工作积极性，发挥团队的最强战斗力。这是一本用于学校管理的书籍，但是被很多企业学习并借鉴。作为一个老师，我尝试把本书的理念用于管理。
在本书中，克拉克通过巴士的寓言来讲管理学。他假设我们的团队是一辆没油箱的巴士，需要每个成员用行动来作为能量和燃料让其飞奔。巴士跑得快不快，全看成员努不努力。克拉克巴士寓言中有司机、跑者、慢跑者、步行者、搭车人。司机是管理者，把控巴士前进的方向，调动其他几类人的积极性。跑者是顶尖员工，他们用尽全力让巴士跑起来。慢跑者是有良知的员工，他们努