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猜猜我有多爱你
——语言
目标：
1、倾听故事，理解故事内容。
2、学习以动作、语言来表
达对妈妈的爱，并表达出来：
“妈妈，XX有XX，我就有多爱你”。
准备：
PPT、音乐、图猜猜我有多爱你
——语言
目标：
1、倾听故事，理解故事内容。
2、学习以动作、语言来表
达对妈妈的爱，并表达出来：
“妈妈，XX有XX，我就有多爱你”。
准备：
PPT、音乐、图片
小结

爱让我们这个世界明亮起来，当你很爱很爱一个人的
时候就要把这种爱表达出来。爱，只有表达出来才会更
温馨。
音乐：
《世上只有妈妈好》
国家兴亡，匹夫有责
边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。
边塞战争诗
读得懂：标准有三：
1、写了什么？ 是景物、人物还是事件
2、表达了什么？ 寓意是什么、用意何在、目的是什么、抒发了什么样的情感和思想（价值观、人生态度）、表达出什么样的心境。
3、怎么写的？
修辞方法、表达方式、表现手法
学习目标：
1．把握诗中所描绘的边塞风貌的特征。
2．理解作品中所蕴含的思想感情。
3．掌握诗歌运用的表达技巧。
鉴赏步骤
（1）看标题
边塞战争诗的标题常含有“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等词
从军行 (其四)
从题材内容看，是边塞战争诗
从体裁看，是一首七绝
（2）审时期
边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，在接触这类作品时，首先应对作者所处的时代有所了解。即把握边塞诗的时代特征：
盛唐：豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
例句：
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）
中晚唐：保持着昂扬向上的基调，却夹杂着几许悲壮，几许婉伤。 例句：碛（qì，沙漠）
碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
宋代：统治者在风雨飘摇中苟且偷安，诗歌仍洋溢着爱国热情，却多些凄凉，多些惆怅，多些悲愤。
例句：
报国无门的愤懑：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）
归家无望的哀痛：燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）
王昌龄《从军行》(其四)：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
王昌龄（约698-757），盛唐诗人，字少伯，京兆万年（今陕西西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。
其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。
出塞
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶。
闺怨
闺中少妇不知愁,
春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,
悔教夫婿觅封侯。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁,
芙蓉向脸两边开。
乱人池中看不见,
闻歌始觉有人来。
（3）明意象
边塞诗常见意象
抓住典型意象，以之作为切入点，无疑等于找到读边塞战争诗的一把钥匙
边塞诗常用的意象：
从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩（shā）
从地名和民族名看：碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于
从景物看： 大漠、 烽烟、 长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走
景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
青海长云暗雪山
首句写出边塞的荒凉艰苦，
写景壮阔悲凉。
孤城遥望玉门关
玉门关——将士思乡盼归的寄托
班超：“臣不敢望到酒泉郡，
但愿生入玉门关。”
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
黄沙百战穿金甲
边地之荒凉，
戍边时间之漫长，
战事之频繁，
战斗之艰苦，
敌军之强悍，
语
言
精
炼
不破楼兰终不还
坚定的决心
为国捐躯的豪情壮志
（四）定主旨（四大类）
在边塞征战的大题材下，每首诗歌还有各自的思想感情特点，我们应给