《小事情》.doc

《小事情》
教学目的
1。能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、平衡。
2在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
教学过程
1、常规教学（1）师生问好（2）律动：（师）请你跟我拍拍手???？??？??？?《小事情》
教学目的
1。能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、平衡。
2在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。
教学过程
1、常规教学（1）师生问好（2）律动：（师）请你跟我拍拍手???？??？??？?？？ （生）我就跟你拍拍手 ？？?？?？？？? (师）请你跟我打打肩???？？？?？?？？?？ （生）我就跟你打打肩 ?？?？？？?？？ （师）请你跟我坐坐好？?？？？?？?？？?？? （生）我就跟你坐坐好（意图是通过这个练习，调节课堂气氛,使学生的思维进入到课堂中来）（3）发声练习师：在唱歌前,让我们来做个发声练于地板上，两脚稍稍分开,身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。唱的时候注意尽量不能用嗓子,要找我们的横膈膜帮助。(做几下咳嗽动作,找下感觉）（在练唱的过程中，老师要不断地提醒学生轻声歌唱,气息连接，一口气唱一句，声音要竖起来，从头至尾声音统一。为下面的歌曲演唱埋下伏笔) （精品文档请下载）
2、复习三拍子的节奏,再次感受三拍子的强弱规律。师：同学们，你们一定还记得三四拍的划拍方法吧。生：记得，是划三角形。师：说得真好,你们知道他的含义吗？生：“3”表示每小节有三拍，“4"表示心四分音符为一拍师：它的强弱律呢？生：强弱弱（指导学生用手拍一拍）师:老师这儿有两条节奏，谁来打给大家听一下，相信同学们一定行（出示节奏）（1)3/4? X— X？? X- X?？ X——‖ （2）3/4？ X— X?？ X X X?？ X-— X— O‖ （学生在打第二条节奏的时候,重点练习连音线和休止符，并边打边用肢体来伴奏）
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3、导入新课师：今天老师又带来了一首三拍子的歌曲,它是一首美国童谣《小事情》下面让我们来一起欣赏一下，在欣赏的过程中请同学们考虑：歌曲表现了怎样的情绪？（初听歌曲,仔细聆听，初步感受歌曲情绪）生：优美、柔和…… （精品文档请下载）
4、学唱歌谱师:同学们的感觉真