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五下学生学习手册
第一单元 分数乘法
分数乘法（一）
教学目标：
结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的段图再列式解题）
3、一壶水可以装几杯？（一杯升，一壶三升）
4、以上三道题目与我们原来学过的哪种应用题数量关系相似，请你试着总结归纳。
折叠
教学目标：
1、经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它平面展开图之间的关系，发展空间观念。
课前小研究：
1、下列图形折叠后能够形成什么样的图形？
2、找出上面图中正方体所对的两个面，并标上记号。
3、通过折叠上面两幅图，分别说出长方体和正方体的特征（可以从相同点和不同点考虑）。
4、通过上述三道题，你有什么收获，想与大家分享？
第四单元长方体（二）
（一）体积与容积
教学目标：
1、通过观察实际，使学生知道什么是体积，什么是容积。
2、使学生能初步掌握计量物体体积的方法。
3、向学生渗透物体之间是相互联系、相互影响的。
课前小研究：
1、找一找：生活中哪些物体占的空间大？哪些物体占的空间小？
                                                  
2、你是怎样知道物体占的空间大小？
我的发现：                                            
                                                     
3、归纳总结：                             叫做物体的体积。
4、动手操作：取大小不同的两个杯子，将两个杯子都注满水，那么哪个杯子装水多？
我的发现：                                            
                                                     
5、归纳总结：                             叫做物体的容积。
6、你能区别物体的体积和溶积吗？                                  
                                                   
7、质疑问题：                                        
                                                     
8、我的收获：                                      
（二）体积单位
教学目标：
1、认识体积、容积单位，培养学生的迁移类推能力。
2、在操作中交流和感受体积单位的大小，以及升、毫升的实际意义，发展空间观念。
3、通过学生亲自参与探究活动培养学生的合作意识，并从中获得积极的成功体验。
小研究：
1、常用的体积单位有：                            
 容积单位有：                          
2、区分：长度单位用来计量                           
面积单位用来计量                           
体积单位用来计量                          
3、动手操作认识1立方厘米、1立方分米、1立方米。
我的发现：                                                                    
4、找出生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？
答：                                                                                                
5、找出哪些物体用升、毫升做单位？                                                                 
6、1升、1毫升有多少？
我的发现：                                                           
7、想一想：升与立方分米的关系？毫升与立方厘米的关系？
归纳总结：                                 
8、质疑问题：