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《田野的召唤》教案
教学目的：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。
2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、标准的演唱.
3、通过学唱歌曲,感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜欢之情。《田野的召唤》教案
教学目的：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。
2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、标准的演唱.
3、通过学唱歌曲,感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜欢之情。
教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：1、演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号。
2、第一部分的二声部.
教学准备：电子琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学
随音乐《美丽的村庄》律动.
二、谈话导入.
1、师：刚刚我们听到的这首歌曲是一首意大利歌曲，同学们,在你们平时的生活学习中对意大利有什么理解吗?
2、师：今天，老师就带大家走进意大利(出示课件）
介绍意大利：意大利是欧洲的一个文明古国,因为它的幅员形状很像一个靴子，因此又被成为靴子国，那里有独具特色的哥特式建筑——比萨斜塔和古罗马斗兽场。这些都是美丽的意大利城市风光，其实，不光是它的城市和建筑，意大利的田野风光也是非常非常美丽。（精品文档请下载）
3、出示帕瓦罗蒂的图片
师:猜猜看他是谁?
他就是意大利著名的歌唱家——帕瓦罗蒂，，而且喜欢歌唱，今天，老师就带来了一首意大利民歌，我们一起来听一听。（精品文档请下载）
三、学唱难点
1、师范唱歌曲，学生拍手为老师伴奏，老师在“梯里通吧”处和学生击掌。
2、师：刚刚老师演唱的过程中和你们拍掌了，我是在什么地方和你们拍掌的？（梯里通吧）我们一起来试着按节奏来说一说好吗？（出示节奏)（精品文档请下载）
3、先读节奏，再加歌词。
4、师:刚刚老师是在“梯里”上跟你们拍手的还是“通巴”上跟你们拍掌的?（通巴)我在拍手之前还做了一个准备动作——划拍拍、划拍拍。（精品文档请下载）
5、出示两句旋律
师：同学们，老师这里有两条旋律，你看看这两条旋律有什么特点？（前面一样后面不一样）旋律的前半段就是我们刚刚学唱的，接下来你们来唱前半部分我唱后半部分，看看旋律的后半部分在节奏和情绪上有什么区别。（A旋律后半句比较优美，B旋律后半句有点跳跃）（精品文档请下载）
4﹒3 | 2 6 — 5﹒4 | 3 5 — 4 3 | 2 3 4 5 | 4﹒3 3 4 5 0 ｜（精品文档请下载）
梯 里 通吧 梯 里通吧 田野 在 召 唤 我 快 快 把路 上
4﹒3 | 2 6 - 5﹒4 ｜ 3 5 - 4 3 | 20 50 50 50 | 3 — — ｜ |（精品文档请下载）
6、师唱旋律前半句，学生接后半句。
7、完好唱A、B两句旋律。
8、师：唱了那么多遍“梯里通吧”，你