翻转课《杜鹃圆舞曲》.docx

翻转课《杜鹃圆舞曲》
教学目的
1、通过课前微课任务，在自学《休止符》时能准确把握重难点并掌握休止符的时值，为下节课欣赏《杜鹃圆舞曲》做好铺垫。认真完成微课学习任务单。
2、在翻转课堂上，通过微课学习任务单的交流讨论，学会合作学习翻转课《杜鹃圆舞曲》
教学目的
1、通过课前微课任务，在自学《休止符》时能准确把握重难点并掌握休止符的时值，为下节课欣赏《杜鹃圆舞曲》做好铺垫。认真完成微课学习任务单。
2、在翻转课堂上，通过微课学习任务单的交流讨论，学会合作学习.
3、 安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用声势动作表现自己听到的关于春天到来的音乐。
4、 鼓励学生积极参和音乐活动，歌唱美丽的春天.
教材分析
《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森的一首管弦乐曲。曲调优美，音乐形象生动鲜明,它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一副活力盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和迷人的气氛.
学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，，有效地进展交流互动，抓住这一特点,就能让智慧教育技术有效地为课堂效劳，为学生的终身开展效劳。
教学重难点：
1、感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
2、准确掌握歌曲中四分休止符的时值。
3、能积极参和《杜鹃圆舞曲》的表演，对圆舞曲的音乐特点有所认识.
教学方法：
智慧课堂 翻转课堂 微课学习 合作讨论 合作表现
教学用具：
智慧课堂系统 微课 电子琴 卡片 课题卡片
教学流程
　教学过程：
一、导入
1、课前准备
播放校歌 观看校园美景
2、师生问好！
师:同学们，刚刚咱们欣赏了校园的风光，你们认为田二小美吗？（生答）
师：在这明媚的春光里，这棵西府海棠是校园里最美的风景，你们看！它把杜鹃鸟也吸引来了!(简介杜鹃鸟）
杜鹃鸟的叫声似“布谷、布谷”,所以又被称为布谷鸟，每到杜鹃鸟歌唱的时候,春天就来到了!
想听听它的歌声吗？(生答)
师：（做聆听状）什么什么？不行！（皱眉）想先知道同学们关于休止符的微课学会了吗？（对同学们说)你们认真学了吗？(生答）那我们一起来看看吧！
【设计理念：开门见山引出微课学习内容。】　
二、研讨微课学习单
请各小组成员交流微课学习成果
师：(课件）请拿出你的微课学习任务单，在小组长的组织下交流学习成果，最后选出一位同学的任务单拍照上传,明白了吗？开场吧!
指名汇报(智慧课堂拍照上传)
生生互评 师生互评
推送练习1 选择题 给休止符选择正确的名称
推送练习2 判断题 判断休止符的时值是否正确
师：练习做完了，杜鹃鸟,你可以唱给我们听了吧？
(皱眉）什么？还要把这段旋律唱一唱？（对学生说）唱吗？（生答）
欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）视唱《杜鹃圆舞曲》的第一圆舞曲
师：（出示谱例）原来这段旋律里有这么多的休止符啊，幸亏微课里学过，有信心唱好吗？
师弹琴，弱拍起唱，在休止符处拍手，唱准时值.（多练几遍)
这段旋律是挪威作曲家约纳森的管弦乐曲，名字就叫《杜鹃圆舞曲》，怪不得杜鹃鸟希望我们学唱呢!那小杜鹃，如今我们能听你的歌声了吧!（播放杜鹃鸟的叫声）
师：好听吗