嘹亮歌声 · 教案.docx

嘹亮歌声 · 教案
教学目的
1．感受自然界的声音现象和音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐;
2．通过回声游戏，和歌曲的学习,训练学生的轮唱和合唱技能；
3．从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，理解轮唱和合唱；并能用平 嘹亮歌声 · 教案
教学目的
1．感受自然界的声音现象和音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐;
2．通过回声游戏，和歌曲的学习,训练学生的轮唱和合唱技能；
3．从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，理解轮唱和合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度比照的优美地演唱。
教学重点
优美、有力度层次的轮唱和合唱
教学难点
双声部合唱的音准
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备
多媒体课件、竖笛 养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参和音乐活动的好习惯。
一、 课前游戏
看老师手势做和声练习。
（1） 先看手势并随琴唱出第二声部的旋律;
（2） 老师板书第二声部的歌谱;
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（3）再学习第一声部的旋律，由学生板书歌谱。
（4）看课件中的图形谱,学生进展合唱练习。
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二、回声游戏:
1．导入：
当我们爬上山顶的时候,会干什么？
生答：登高望远、一览众山小、会对着山谷大声喊……
师介绍：对着山谷大声喊，叫做喊山。
你知道喊山之后会发生什么现象吗?会产生回声
2．我们来做个回声的游戏好吗？
①远山回声：当我们对着很远的山大喊的时候，喊完就会传来回声，有时，还要过一会才会传来回声。面对翠绿起伏的大山，让我们一起来喊：“大山你好！"回声和喊声相比有什么不同吗？
按节奏做喊山和回声的游戏。（注意喊山和回声的力度比照，强调喊山时的声音位置）
(用学生自己想象的在山顶对大山喊的话作练习游戏，效果会更好。）
②近山回声：当两山相隔比较近时，我们的喊声未落，回声就已经响起了。
　分组做喊山和回声的游戏.
　生答：回声的声音比较小.
(老师稍作纠正：喊山和回声相比，回声的力度弱一些。）
③按照歌曲中的轮唱节奏进展回声练习，注意休止符和全音符的时值。
二、聆听歌曲：
今天我们就来学习一首日本歌曲《嘹亮歌声》。
1．初听范唱，说说这首歌是在哪里演唱的？给你什么样的感受?你仿佛看到了什么,听到了什么？展开你们丰富的想象吧！
2．复听范唱，再次体验歌曲的意境。你听出歌曲中的轮唱和合唱了吗？
　在山顶演唱，在海边，在草原……
3．介绍轮唱和合唱:轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开场的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模拟效果。属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相比照、穿插的效果。而合唱是同时出现，演唱不同的旋律。
三、学唱歌曲
　1．第一声部
（1）老师范唱，请学生聆听,注意老师演唱时的声音和气息是怎样的?
(2）学生