【最新】《白泉村》教学设计.doc

?白泉村?教学设计
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学校
方村小学
学期
2023～2023第一学期
语文
语文
教材版本
人教版
年级
五
班级
五〔2〕
备课人
张致松
执 教 人
张致松
?白泉村?教学设计
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学校
方村小学
学期
2023～2023第一学期
语文
语文
教材版本
人教版
年级
五
班级
五〔2〕
备课人
张致松
执 教 人
张致松
?百泉村?教学设计
教学内容：人教版语文五年级上册选读课文?百泉村?
教学目标：
1、通读全文，读准“猴儿、山影儿、花瓣儿、一色儿、拐棒儿、桶底儿、鸟儿、小女儿〞等儿化音，认识“载着、房檩、房柱、窗棂、门楣、灿然〞等词语。
2、通过观察，知道本文的一问一答遥相照应的段式，有详有略的谋篇布局，层层递进的写作技巧,并运用首尾照应的段式写话。
3、精读“家〞，在想象说话中理解诗意的语言，在品读中发现文本的趣味，在比照朗读中发现儿化、修辞等表达的作用，从而感受金波语言的诗意和童趣。
教学活动设计：
一、激趣导入
1、联系旧知
出示以前学过的金波先生的作品节选
仔细读读，它们给你带来什么样的感受？〔生交流〕
2、总结金波的写作特点：诗意 有情趣 〔师板书〕
3、揭题 布置学习任务〔板书课题齐读〕
二、整体感知，关注字词，了解结构特点
1、初读课文
请同学们轻声朗读课文，把喜欢的句子画出来，并想想每一章都介绍了什么分别给你留下什么样的印象。
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学校
方村小学
学期
2023～2023第一学期
语文
语文
教材版本
人教版
年级
五
班级
五〔2〕
备课人
张致松
执 教 人
张致松
2、学习字词
A第一组词语
对峙〔zhi〕、屏(ping)障、载(zai)着、房檩(lin)、窗棂〔ling〕、门楣(mei)、树脂〔zhi〕
〔出示相关图片师介绍〕
B第二组词语
出示：山影儿、花瓣儿、一色儿、拐棒儿、桶底儿
猴儿、鸟儿、小女儿
两组词语在读法上有什么不同？〔生交流〕
3、交流初读感受 理清脉络
刚刚我们已经初读了课文，知道了课文分别介绍了百泉村的山、泉、山村、家，〔板书〕说说它们给你留下怎样的印象。〔生交流师小结〕
三、浏览全文 发现结构特点
过渡：百泉村的景色在金波爷爷充满诗意的描述下真是美极了。接下来请同学们浏览全文，关注它的结构特点，看看你有什么发现。
1、〔根据学生答复板书 首尾照应、层层递进〕以一问一答的方式首尾照应
2、出示每章节最后一句话发现“层层递进〞〔板书〕
四、精读“家〞 品味诗意语言
1、学生默读 用笔勾画
2、交流 “他的家有哪些值得留恋的地方？〞
a“走进我家的院子，你会看到坐北朝南的一排新房，房檩、房柱都是一色儿新的，散发着树脂的香味。阳光照在窗棂、门楣和玻璃上，白得耀眼。〞
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学校
方村小学
学期
2023～2023第一学期
语文
语文
教材版本
人教版
年级
五
班级
五〔2〕
备课人
张致松
执 教 人
张致松
新房是怎样的？新在什么地方？
创设