峨眉山月歌
教学设计：
正确、流利地朗读诗文，背诵诗文
学习本课的生字新词
学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从 中受到美的熏陶
重点难点：
理解诗意，想象意境，体会作者的感情
峨眉山月歌
教学设计：
正确、流利地朗读诗文，背诵诗文
学习本课的生字新词
学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从 中受到美的熏陶
重点难点：
理解诗意，想象意境，体会作者的感情
教学时间：一课时
导入：
同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，同学们已经会背许多首古诗,谁愿意把你记住的古诗给同学们背背?你知道是谁写的吗？(指名学生背古诗，说作者)
学习《峨眉山月歌》
介绍作者
读一读《早发白帝城》、《望庐山瀑布》说说是谁写的?学生介绍李白是个怎样的诗人?（指名介绍李白）
李白:字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，存诗900余首，有《李太白集》，被称为诗仙。幼时随父迁居四川,长期在各地遨游，他的诗想象丰富,本诗是他青年时代初离四川时所作。和杜甫并称
“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。
过渡语：今天,我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》
学习《峨眉山月歌》
出示《峨眉山月歌》全文
自己小声读读诗歌，读准生字。
反响:（点名读）
诗歌都有韵律、节奏、你能读出诗的韵律、节奏吗。
峨眉|山月｜半轮秋，
影入｜平羌｜江水流。
夜发｜清溪｜向三峡，
思君｜不见｜下渝州。
圈画诗中地名。老师提示：这首诗一共28个字，可是却有五个地名。老师再提示：除了地点，还剩下16个字，他们的意思是什么呢?
学生再读古诗根据注释自学，同桌交流理解诗句的意思
重点:
半轮—-（看插图理解)上弦月或下弦月
影——指月影
流——流动,课文中有月影随江水流动之意
夜发——连夜出发
向—-驶向
思—-思念
君——作者的友人
下——由上游往下走
逐句理解
诗意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，,向三峡方向驶去,想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。（齐读)
引导想象诗歌的意境
看图体会意境,年轻的
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